（2007?株洲）將下面左邊的三組常見食物跟右邊富含的營養(yǎng)素一一正確對應，用短線相連．
分析：根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)素分析回答．
解答：解：由常見的食品中含有的營養(yǎng)素可知，在蛋、魚、奶和牛肉中富含有的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；在水果、蔬菜中富含有的營養(yǎng)素是維生素；在大米、小麥、玉米、土豆和紅薯中富含有的營養(yǎng)素是糖類．所以連線如下圖：

故答為：連線如上圖．
點評：本題是對課本基礎知識的識記的考查．熟記常見的食品中含有的營養(yǎng)素的種類是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?株洲）某化學興趣小組進行如下探究活動．請你參與他們的探究過程，并在空白處作答．
探究活動一：鑒別實驗室制得的一種氣體．
實驗內(nèi)容 實驗一：觀察該氣體的顏色，并聞氣味． 實驗二：將燃著的小木條伸入集滿該氣體的集氣瓶中． 實驗三：向集滿該氣體的集氣瓶中加入少量澄清的石灰水，振蕩．
實驗現(xiàn)象 該氣體污水、無刺激性氣味 燃著的木條立即熄滅 石灰水變渾濁
結論 該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
探究活動二：鎂條能不能在該氣體中燃燒？
實驗內(nèi)容 實驗四：取一根用砂紙打磨干凈的長鎂條，用鉗堝鉗夾住在空氣中點燃．并將燃著的鎂條伸入集滿該氣體的集氣瓶中．
實驗現(xiàn)象 鎂條在空氣中燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．生成白色固體物質(zhì)；燃著的鎂條在該氣體中繼續(xù)燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．有白色固體生成，同時，在集氣瓶內(nèi)壁有黑色固體析出．
【提出問題】鎂條在該氣體中燃燒生成的黑色固體是什么？鎂條在該氣體中燃燒發(fā)生了什么反應？
【猜想和假設】該黑色固體可能是
碳
碳
．
鎂條在該氣體中燃燒反應的化學方程式可能是
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C

【反思與評價】根據(jù)上述探究活動獲得的體驗，你對初中化學教材中有關燃燒需要的三個條件的論述有何不同看法？請用簡要的文字敘述你的觀點：
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?株洲）為了測定某赤鐵礦中Fe2O3的含量，對該赤鐵礦進行取樣分析．將10g該赤鐵礦樣品加入到109.5g某稀鹽酸中恰好完全反應（雜質(zhì)既不與酸反應，也不溶于水）．反應后所得溶液的質(zhì)量為117.5g．計算：
（1）該赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為
80
80
%．
（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（把計算過程寫在下面）

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