微粒構成物質(zhì)、微粒之間反應的實質(zhì)和化學用語是化學學習的重要內(nèi)容.
(1)鎂條在空氣中燃燒時,不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應發(fā)生.
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學式為   
②寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式    ,該反應的類型是   
(2)如圖所示為一定質(zhì)量的A和48g B在一定條件下充分反應的微粒示意圖,當物質(zhì)B消耗完時,可生成44g的C物質(zhì)和36g D物質(zhì).

請回答下列問題:
①A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于化合物的有   
②寫出符合該示意圖的一個具體反應的化學方程式   
【答案】分析:(1)①根據(jù)在化合物中各元素的化合價,進行解答氮化鎂的化學式;
②根據(jù)反應物與生成物寫化學方程式,注意寫,查,配,注;
(2)①根據(jù)圖示的分子構成情況可判斷解決.
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,A物質(zhì)的質(zhì)量=D物質(zhì)質(zhì)量+C物質(zhì)質(zhì)量-B物質(zhì)質(zhì)量;根據(jù)D物質(zhì)質(zhì)量和其中C的質(zhì)量分數(shù),計算出A物質(zhì)中含有C的質(zhì)量,根據(jù)E物質(zhì)質(zhì)量和其中氫的質(zhì)量分數(shù),計算出A物質(zhì)中含有H的質(zhì)量,A物質(zhì)質(zhì)量-含有C的質(zhì)量-含有H的質(zhì)量-反應的氧氣的質(zhì)量=含有O的質(zhì)量,然后根據(jù)元素的質(zhì)量比和相對原子質(zhì)量,求出個數(shù)比,確定A的化學式的情況,進而寫出一個符合的化學式.
解答:解:(1)①根據(jù)在化合物中鎂的化合價常為+2,氮的化合價是-3,則氮化鎂的化學是為:Mg3N2;
故答案為:Mg3N2
②根據(jù)反應物與生成物,鎂條與二氧化碳反應會生成碳與氧化鎂;該反應是單質(zhì)與化合物反應生成單質(zhì)與化合物,是置換反應.
故答案為:2Mg+CO2 2MgO+C;置換反應.
(2)①C、D是二氧化碳與水是化合物,另外A中也含有碳氫兩種元素是化合物.
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,A物質(zhì)中C元素的質(zhì)量為:44g×=12g;
A物質(zhì)中H元素的質(zhì)量為:36g×=4g;
A物質(zhì)中O元素的質(zhì)量為:48g-12g-4g-32g=0.故A物質(zhì)中只有C、H兩種元素,C的質(zhì)量:H的質(zhì)量=12:4,化學式中的C、H的個數(shù)比是1:4
故可以用CH4與氧氣反應得到二氧化碳與水.
故答案為:ACD;CH4+2O2 CO2+2H2O
點評:根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算元素的化合價,根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答元素含量問題,學生需認真分析微粒示意圖并依據(jù)化學式計算進行分析解題即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?東營)微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分,也是化學基本觀念中最基礎的部分,從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學習化學應掌握的重要思維方法.
(1)請從“構成物質(zhì)微!钡慕嵌葘ο铝形镔|(zhì)進行分類:氫氣、金剛石、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉.
①由原子構成的物質(zhì):
金剛石、鋁、鐵
金剛石、鋁、鐵

由分子構成的物質(zhì):氫氣、水、二氧化碳
由分子構成的物質(zhì):氫氣、水、二氧化碳
;
由離子構成的物質(zhì):氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉
由離子構成的物質(zhì):氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉

(2)從宏觀和微觀的角度將有關物質(zhì)組成的圖示補充完整.
(3)從定量(宏觀、微觀)的角度對化學反應2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O進行描述(各答出一項即可):
宏觀
每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應生成36份質(zhì)量的水;質(zhì)量之比為H2:O2:H2O=1:8:9;反應前后總質(zhì)量不變、元素種類不變等
每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應生成36份質(zhì)量的水;質(zhì)量之比為H2:O2:H2O=1:8:9;反應前后總質(zhì)量不變、元素種類不變等

微觀
每2個氫分子和1個氧分子反應生成2個水分子;分子數(shù)之比為2:1:2;反應前后原子的個數(shù)、種類都沒發(fā)生變化
每2個氫分子和1個氧分子反應生成2個水分子;分子數(shù)之比為2:1:2;反應前后原子的個數(shù)、種類都沒發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。

請按要求回答下列問題:

(1)從組成角度看:水是由            組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。?

(2)從微粒角度看:水是由                    構成的,構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。?

(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。

①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣,是將     能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解;②水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O       6O2+X,則X的化學式:       。

(4)從資源角度看:水是生命之源。

看到右上側漫畫,你的感想是:   

                  (解讀漫畫或

寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011年山東泰安,25題)學習化學知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看。

水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:

(1)從組成角度看:水是由            組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。?

(2)從微粒角度看:水是由                    構成的,構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。?

(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。

①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣,是將      能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解;②水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O  6O2+X,則X的化學式:       。

(4)從資源角度看:水是生命之源?吹饺鐖D漫畫,你的感想是:                      (解讀漫畫或寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。

 

 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。

請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由            組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。?
(2)從微粒角度看:水是由                    構成的,構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。?
(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。
①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣,是將     能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解;②水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O      6O2+X,則X的化學式:       。
(4)從資源角度看:水是生命之源。
看到右上側漫畫,你的感想是:   
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科目:初中化學 來源:2012屆山東省勝利油田第五十八中學九年級下學期期中質(zhì)量調(diào)研化學試卷(帶解析) 題型:填空題

學習化學知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由            組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。?
(2)從微粒角度看:水是由                    構成的,構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。
(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。
①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣,是將     能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解;
②水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2       6O2+X,則X的化學式:       。
(4)從資源角度看:水是生命之源?吹较聢D漫畫,

你的感想是:                                          (解讀漫畫或寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。

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