【題目】2017年5月18日，我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”（天然氣水合物）成功。下列關于“可燃冰”說法正確的是（　�。�

A.“可燃冰”外形像冰，是天然氣冷卻后得到的固體

B.“可燃冰”燃燒后幾乎不產(chǎn)生殘渣和廢氣，被譽為“綠色能源”

C.通常狀況下，天然氣和水就能結合成“可燃冰”

D.“可燃冰”是純凈物

【答案】B

【解析】

“可燃冰”被視為21世紀的新型綠色能源�？扇急刺烊粴馑衔�，主要成分是甲烷，分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結晶物質(zhì)。因其外觀像冰一樣而且遇火即可燃燒，所以又被稱作“可燃冰”或者“固體瓦斯”和“氣冰”，是固態(tài)塊狀混合物。不是由天然氣冷卻得到的，也不能由天然氣冷卻得到，A錯誤；可燃冰燃燒生成物是二氧化碳和水，對環(huán)境無污染，B正確；通常情況下天然氣和水不能結合成“可燃冰”，C錯誤；“可燃冰”是混合物，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應條件已略去)，其中F是一種酸，H溶液呈黃色。

請回答下列問題：

(1)反應①的基本反應類型是____________。

(2)G的化學式為________。

(3)寫出反應②的一個化學方程式____________________________。

(4)反應④的實際應用為______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向等質(zhì)量的金屬鋅和鎂中分別逐漸加入相同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關系如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A.該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強

B.a點時，兩個燒杯中的金屬均有剩余

C.b點時，兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同

D.c點時，兩個燒杯中的酸都恰好完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小青按如圖所示操作進行酸堿中和反應的實驗，回答問題。

(1)圖E是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質(zhì)應是________。

(2)小青觀察到圖C中溶液由紅色變無色，認為氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應，化學方程式是____________________________。

(3)小楚想用紫色石蕊溶液、氧化銅粉末、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液進一步確定反應后的無色溶液中溶質(zhì)的成分，其中不能達到目的的是___________________。

(4)若在上述實驗中將過量稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中觀察到有少量氣泡產(chǎn)生，可能的原因是________________________。

(5)中和反應在生產(chǎn)生活中有很多應用，如用________改良酸性土壤。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對固體混合物A的組分進行實驗研究，已知A中可能含有 K2CO3、KCl、Fe2O3中的一種或多種，請根據(jù)下圖所示實驗過程回答問題（過程中所有可能發(fā)生的反應均恰好完全進行）：

（1）A中一定含有的物質(zhì)是______________(寫化學式)。

（2）溶液G中大量存在的酸根離子是___________(寫離子符合)。

（3）寫出③發(fā)生的化學反應方程式：_________________________，該反應屬于_____(填一種基本反應類型)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得相關數(shù)據(jù)如圖所示，下列說法正確到是(　　)

A. x=3.1

B. 該反應中甲、丁的質(zhì)量變化比為14：85

C. 該反應屬于置換反應

D. 乙一定是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題。

（1）A中儀器①的名稱是_____，發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（2）B中木條變黑，說明濃硫酸具有_____性。

（3）C中會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的試管是_____（填序號），試管Ⅱ中的蒸餾水需要煮沸、迅速冷卻后再使用，目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2018邢臺育才中學一模）某興趣小組利用如圖所示裝置（夾持儀器省略），用鋅粒與足量稀硫酸反應制取氫氣，并還原氧化銅。

（實驗1）小組同學先檢查裝置的氣密性，然后稱取4.0 g氧化銅于裝置C的硬質(zhì)玻璃管中，并開始實驗。

（1）裝置A中反應的化學方程式為_____；無水硫酸銅是白色粉末，當C中固體由黑色逐漸變?yōu)榧t色時，D中固體變?yōu)樗{色，此現(xiàn)象說明C裝置中反應生成了_____（填寫物質(zhì)名稱或化學式）。

（2）實驗時，應先使A中反應進行一段時間，并在裝置D的末端檢驗氣體純度，再點燃C處酒精燈。這樣操作的原因是_____。

（提出問題）實驗結束后，C中固體的成分是什么？

（作出猜想）猜想一：Cu；猜想二：Cu和CuO。

（實驗2）取出反應后C中固體，稱量，質(zhì)量_____（選填“＞”“＝”或“＜”）3.2 g。得出結論：猜想二正確。

（實驗3）為進一步證明（實驗2）所得結論是否正確，小組同學用試管取少量C中反應后的固體，向其中滴加_____，振蕩，觀察到的現(xiàn)象為_____。也得出結論：猜想二正確。

（交流反思）反應結束后，C中固體內(nèi)還有氧化銅的原因有兩個：一是加入的氧化銅沒有完全反應；二是反應結束時操作不規(guī)范。反應結束時，會造成C中固體內(nèi)有氧化銅的不規(guī)范操作是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018曲靖改編)A～H為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物已略去)。已知A、B是組成元素相同的兩種物質(zhì)，D是一種固體單質(zhì)，H是藍色沉淀。請按要求回答下列問題：

（1）A的化學式是_________。

（2）寫出反應⑤的化學方程式_________。

（3）寫出D的一種用途_______(任寫一種)。

（4）③反應體現(xiàn)出了C物質(zhì)的________性。

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