兩種粒子形成的化合物的化學式是
 
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)得電子數(shù)目計算出化合價再寫出化學式.
解答:解:由核內質子數(shù)可知元素符號為O,得了2個電子,所以帶2個單位負電荷,化合價為-2價,由核內質子數(shù)可知元素符號為Mg,失去2個電子,所以帶2個單位正電荷,化合價為+2價,所以化學式為:MgO;
故答案為:MgO
點評:本題主要考查了學生分析微粒結構示意圖,書寫粒子符號和化學式的能力,能培養(yǎng)學生解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

“珍愛生命,拒絕燒烤”.露天燒烤不僅產生大量有害氣體污染環(huán)境,而且燒焦的肉類中還含有強烈的致癌物質3,4-苯并芘,其化學式為C20H12,該物質在空氣中燃燒,可生成二氧化碳和水,試寫出這一反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
①二者就像孿生兄弟,這是因為
 
(填字母),
A.它們都有毒                 B.它們由同種分子構成
C.它們都能溶于水             D.它們由同種元素組成
②二者化學性質相差甚遠,原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了驗證質量守恒定律,甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗.
(1)甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質量為mg;其燃燒后灰燼和坩堝的總質量為ng. m和n的關系為:m
 
n(填“<”、“>”或“=”).
(2)乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|量為xg;其在氧氣中燃燒后的質量為yg. x和y的關系為:x
 
y(填“<”、“>”或“=”).
(3)丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:鋅、稀硫酸溶液和燒杯的總質量為ag;其反應后的混合物和燒杯的總質量為bg.a與b的關系為:a
 
b(填“<”、“>”或“=”).
(4)通過對三個實驗的分析,你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時,應
 
,才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等.
(5)上述三個實驗是否都遵守質量守恒定律?
 
.(填“是”或“否”)例如實驗
 
,你的分析是
 

(6)上述三個實驗所發(fā)生的化學反應的化學方程式為:
甲的實驗:
 

乙的實驗:
 

丙的實驗:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)為了延長木炭在氧氣瓶中燃燒的時間,我們應采取的操作方法是將木炭
 

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒時,為了防止集氣瓶被生成物炸裂,可以采取的預防措施是
 
;
(3)用排水法收集氧氣時,應等到
 
再開始收集;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時,如果沒有在試管口堵棉花,則會
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗過程中要規(guī)范操作,注意實驗安全,如果發(fā)生意外也要冷靜處理.下列意外事故的處理方法中,錯誤的是( 。
選項意外事故處理方法
A灑在桌面上的酒精燃燒起來立即用濕抹布或沙子撲滅
B稀酸飛濺到皮膚上立即用大量水沖洗再涂上3~5%的小蘇打溶液
C誤服氯化鋇溶液立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清
D稀釋濃硫酸將濃硫酸緩緩倒入盛有水的量筒中,邊倒邊攪拌
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是元素周期表中磷元素的信息示意圖,對圖中信息理解錯誤的是( 。
A、a為原子序數(shù)
B、b為元素名稱
C、c為元素符號
D、d為原子質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質:HCl、X、HClO、KClO3是按某種規(guī)律排列的,根據(jù)排列規(guī)律X代表的是( 。
A、NaCl
B、KClO
C、Cl2
D、ClO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關說法中,正確的是( 。
A、原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子
B、水通電產生氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
C、在化學變化中,分子可分,原子不可再分
D、不同元素最本質的區(qū)別在是相對原子質量不同

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