取一只紙杯，在底部開(kāi)一小孔，倒置在實(shí)驗(yàn)桌上（倒置時(shí)紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團(tuán)堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團(tuán)，用燃著的長(zhǎng)木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃猓瑢?shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出B中氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
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（2）請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋C中紙杯被高高掀起的原因
 
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（3）“11?22”青島輸油管道爆炸事故造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，請(qǐng)你推測(cè)管網(wǎng)發(fā)生爆炸的主要原因是
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇合適的詞語(yǔ)填空（填標(biāo)號(hào)）①分解 ②溶解 ③蒸發(fā) ④乳化 ⑤化合  ⑥揮發(fā)
（1）蔗糖放入水中逐漸消失
 

（2）銅綠或碳銨受熱后質(zhì)量減少
 

（3）敞口放置酒精或濃鹽酸會(huì)逐漸減少
 

（4）鎂條燃燒后生成白色粉末氧化鎂
 

（5）加熱食鹽水有晶體析出
 

（6）用添加洗潔精的熱水洗去碗筷上的油污
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是老師正確放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶氣體，它們分別是H2、CO2、O2中的一種，下列關(guān)于這三瓶氣體的猜測(cè)，正確的是（　�。�
A、②中存放的一定不是O2B、③中存放的一定是H2C、可向①中加入少量蒸餾水檢驗(yàn)它是否為CO2D、③中存放的可能是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無(wú)色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的一種．下列關(guān)于這三種氣體的說(shuō)法中，正確的是
 

A．根據(jù)集氣瓶的放置方法判斷，瓶①②存放的是H2、CO2
B．用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
C．向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2
D．
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比
 
小得多，
 
于水，具有
 
性（填化學(xué)性質(zhì)）．
氫氣混有空氣或氧氣，點(diǎn)燃有可能發(fā)生
 
，故在使用之前必須
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)措施．主要是為了防止環(huán)境污染的是（　　）
A、試驗(yàn)氫氣的可燃性，點(diǎn)燃前先驗(yàn)純B、一氧化碳還原氧化鐵，用酒精點(diǎn)燃反應(yīng)后的氣體C、探究鐵制品銹蝕的條件，在水面上倒入少量的植物油D、一氧化碳還原氧化鐵，反應(yīng)前先通一會(huì)兒CO，然后再加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

開(kāi)發(fā)使用新能源是解決城市大氣污染問(wèn)題的根本途徑．下列與新能源有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、使用氫燃料電池汽車，燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，是解決汽車尾氣污染的有效措施B、晶體硅不僅是電子和信息工業(yè)的基礎(chǔ)材料，也是研制太陽(yáng)能電池的基礎(chǔ)材料C、垃圾焚燒發(fā)電是變廢為寶、合理利用能源的一種方式D、太陽(yáng)能、天然氣、潮汐能、地?zé)崮艿�，是取之不盡，用之不竭的可再生能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)短道速滑隊(duì)在索契冬奧會(huì)取得了驕人的成績(jī)．速滑冰刀可用不銹鋼制成，不銹鋼含有的主要元素是（　�。�
A、鐵B、碳C、銅D、鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色溶液中大量存在的離子如圖所示，其中X可能是（　�。�
A、Mg2+B、Cu2+C、OH-D、CO32-

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同步練習(xí)冊(cè)答案