(1)自然界中氧氣的主要來源是________;工業(yè)上通常采用________法來制得氧氣.該方法是________變化.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式________
用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式________
(3)已知:氯酸鉀是一種白色固體,它能在二氧化錳的催化下,加熱分解成氯化鉀(白色易溶于水的固體)和氧氣,實(shí)驗(yàn)室也常用該方法來制取氧氣.
①寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________反應(yīng).
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用________為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同.某同學(xué)用該方法制取氧氣,當(dāng)加熱至氣泡不再產(chǎn)生時(shí),剩余固體是
________物(填“純凈”或“混合”),從所得固體中分離出二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作步驟是________、________.這幾步都要用到的玻璃儀器是________和________
③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B,現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀,分別加熱,下列說法正確的是________
A.A中的反應(yīng)速率比B中的反應(yīng)速率快
B.A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C.A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D.高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)的催化劑.

解:(1)自然界中氧氣的主要來源是植物的光合作用;工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣法來制得氧氣.該變化中沒有新物質(zhì)生成.屬于物理變化;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
(3)①氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱分解生成了氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KClO32KCl+3O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
②氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱分解生成了氯化鉀和氧氣,與用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)及條件相同,發(fā)生裝置相同.當(dāng)加熱至氣泡不再產(chǎn)生時(shí),剩余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物,從所得固體中分離出二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作步驟是溶解、過濾.這幾步都要用到的玻璃儀器是燒杯和 玻璃棒;
③由于高錳酸鉀受熱時(shí)易分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速率,所以,上述說法正確的是AC.
故答為:(1)植物的光合作用,分離液態(tài)空氣,物理。2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,2H2O22H2O+O2↑;(3)①2KClO32KCl+3O2↑,分解,②高錳酸鉀,混合,溶解、過濾,燒杯,玻璃棒,③AC.
分析:(1)根據(jù)光合作用的產(chǎn)物,工業(yè)制取氧氣的方法分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的原理寫出反應(yīng)的方程式;
(3)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制氧氣的原理寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;②根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)剩余固體的成分及性質(zhì)分析分離的方法及需要的儀器;③根據(jù)高錳酸鉀和氯酸鉀的性質(zhì)分析判斷.
點(diǎn)評(píng):本題全面地考查了氧氣的來源,實(shí)驗(yàn)室的制取、工業(yè)制取,只有全面地掌握了有關(guān)氧氣的知識(shí),才能解答好本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)自然界中氧氣的主要來源是
植物的光合作用
植物的光合作用
;工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
法來制得氧氣.該方法是
物理
物理
變化.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)已知:氯酸鉀是一種白色固體,它能在二氧化錳的催化下,加熱分解成氯化鉀(白色易溶于水的固體)和氧氣,實(shí)驗(yàn)室也常用該方法來制取氧氣.
①寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
分解
分解
反應(yīng).
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用
高錳酸鉀
高錳酸鉀
為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同.某同學(xué)用該方法制取氧氣,當(dāng)加熱至氣泡不再產(chǎn)生時(shí),剩余固體是
混合
混合
物(填“純凈”或“混合”),從所得固體中分離出二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作步驟是
溶解
溶解
、
過濾
過濾
.這幾步都要用到的玻璃儀器是
燒杯
燒杯
玻璃棒
玻璃棒

③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B,現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀,分別加熱,下列說法正確的是
AC
AC

A.A中的反應(yīng)速率比B中的反應(yīng)速率快
B.A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C.A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D.高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?溧水縣模擬)(1)自然界中氧氣的主要來源是
植物的光合作用
植物的光合作用
;工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法來制得氧氣.
(2)如圖所示裝置都能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)寫出相應(yīng)反應(yīng)原理的化學(xué)方程式:
圖A中
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

圖B中
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.

(3)自然界中氧氣可存在于
空氣
空氣
、
等之中;在日常生活中可別忘了氧氣的存在,否則它會(huì)開個(gè)玩笑,甚至惡作劇一番,它可以讓可口的食物變臭、讓一堆煤或柴草自燃、讓光亮的鐵器生銹斑,此類化學(xué)變化都是由(填一種化學(xué)變化的名詞)
緩慢氧化
緩慢氧化
引起的.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(1)自然界中氧氣的主要來源是______;工業(yè)上通常采用______法來制得氧氣.該方法是______變化.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式______
用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式______
(3)已知:氯酸鉀是一種白色固體,它能在二氧化錳的催化下,加熱分解成氯化鉀(白色易溶于水的固體)和氧氣,實(shí)驗(yàn)室也常用該方法來制取氧氣.
①寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng).
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用______為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同.某同學(xué)用該方法制取氧氣,當(dāng)加熱至氣泡不再產(chǎn)生時(shí),剩余固體是
______物(填“純凈”或“混合”),從所得固體中分離出二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作步驟是______、______.這幾步都要用到的玻璃儀器是______和______
③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B,現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀,分別加熱,下列說法正確的是______
A.A中的反應(yīng)速率比B中的反應(yīng)速率快
B.A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C.A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D.高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源:2006-2007學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(10月份(解析版) 題型:解答題

(1)自然界中氧氣的主要來源是______;工業(yè)上通常采用______法來制得氧氣.該方法是______變化.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2

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