結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
試管
試管

(2)若用A裝置來(lái)制O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
(3)能用C裝置收集O2的理由是
氧氣不易溶于水且反應(yīng)不與水反應(yīng)
氧氣不易溶于水且反應(yīng)不與水反應(yīng)
;
(4)用D裝置收集CO2時(shí),驗(yàn)滿方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳已滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳已滿

(5)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖所示)替代裝置B,得到老師的表?yè)P(yáng),用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
①③
①③
 (填序號(hào)).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)由于沒(méi)有棉花團(tuán),所以只能是氯酸鉀制取氧氣;
(3)根據(jù)氧氣的溶解性分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法分析;
(5)裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)便;節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應(yīng)的進(jìn)行.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.故答案為:試管;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)用排水法收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水且反應(yīng)不與水反應(yīng).故答案為:氧氣不易溶于水且反應(yīng)不與水反應(yīng);
(4)用向上排空氣法收集CO2時(shí),驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳已滿.故答案為:將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳已滿;
(5)裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)便;節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應(yīng)的進(jìn)行.故答案為:①③.
點(diǎn)評(píng):考點(diǎn)主要考查氧氣的制法和收集方法,還考查了儀器的名稱、裝置的改進(jìn)和化學(xué)方程式的書寫.書寫化學(xué)方程式時(shí),要注意配平.本題對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),不僅實(shí)現(xiàn)了資源的再利用,還比較環(huán)保,這也是近幾年的中考熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
b
 
?.
(2)上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:
①如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,所選發(fā)生裝置中還缺少
 
,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
 

②若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體,收集該氣體可選用
 
裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是
 
(填字母標(biāo)號(hào)).
a.加入藥品  b.收集氣體  c.檢查裝置氣密性  d.驗(yàn)滿   e.清洗儀器、整理桌面
(3)如圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置,如果G處裝雙氧水,
精英家教網(wǎng)
H處放少量二氧化錳,擠壓微型塑料滴管,H處會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體是
 
,加熱處的現(xiàn)象為
 

,寫出加熱處反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
b
 

(2)上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:
①如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,所選發(fā)生裝置中還缺少
 

②若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體,收集該氣體可選用
 
裝置,檢驗(yàn)該氣體是否收滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?廣安模擬)結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:b
集氣瓶
集氣瓶

(2)上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則收集該氣體的裝置是
D
D
,檢驗(yàn)該氣體是否收滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說(shuō)明已經(jīng)滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說(shuō)明已經(jīng)滿了
;B裝置還可用來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)原理是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
AE
AE
.(填字母編號(hào))
②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?福建)結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 (填標(biāo)號(hào)),試管口放一團(tuán)棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
;用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,理由是
收集的氧氣中混有空氣
收集的氧氣中混有空氣
;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 (填“正”或“倒”)放在桌上.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;若用排空氣法收集二氧化碳,收集裝置應(yīng)選用
B
B
 (填標(biāo)號(hào)).

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