在空氣中發(fā)生的燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點是
| A．都發(fā)光 | B．都屬化合反應(yīng) |
| C．都產(chǎn)生熱量 | D．都很劇烈 |
燃燒是指可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的比較劇烈的氧化反應(yīng)；有些氧化反應(yīng)進行的比較緩慢，甚至不溶易被察覺，這樣的氧化稱為緩慢氧化；由緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒叫自燃．它們的共同點是：都是氧化反應(yīng)，都能放出熱量．故本題選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
（1）寫出圖1中的儀器名稱
，
。
圖1 圖2
（2）圖2是課本上的一個重要探究性實驗，請說出由該實驗得出的兩個重要結(jié)論是：
；
。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實驗題
（4分）閱讀材料，回答問題。
材料一 今年2月我市一家歌廳發(fā)生火災(zāi)，事故的原因是電線起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造成了一定的財產(chǎn)損失。
材料二 氫氧化鋁Al（OH）3是一種白色粉末、無臭無味，不溶于水和乙醇。是一種一種無機阻燃劑。當(dāng)溫度達到250℃時，氫氧化鋁開始分解出水蒸氣和耐高溫的氧化鋁固體顆粒。利用氫氧化鋁的這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用。
（1）請列舉出氫氧化鋁的物理性質(zhì)_________ __。
（2）起火的電線在火災(zāi)中起到的作用是___________ （填字母）。
A．提供可燃物 B．使可燃物達到著火點 C．提供氧氣
（3）根據(jù)滅火原理分析氫氧化鋁作阻燃劑的原因___________________________（答一點）；氫氧化鋁分解的化學(xué)方程式為____________________________________________。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
鈉是一種非�；顫姷慕饘�，它可和冷水直接反應(yīng)生成氫氣，但它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，如圖(a)所示，可看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至使鈉生成的氫氣都發(fā)生燃燒。如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b)同樣與水發(fā)生反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒。
⑴在(a)實驗中鈉和氫氣都燃燒的原因是什么？
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
某同學(xué)為探究燃燒的條件，做了如右圖所示的實驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有銅片上的白磷能燃燒。銅片上的紅磷不能燃燒的原因是_
_ ， 熱水中的白磷也不能燃燒的原因是_
__ _。
請歸納出可燃物燃燒的條件：
（1）
（2） ___________________________
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列消防安全標(biāo)志與文字解釋相對應(yīng)的是（ ）
| A．禁止帶火種 | B．禁止煙火 | C．禁止吸煙 | D．禁止火災(zāi)-易燃物質(zhì) |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下圖是一組研究可燃物燃燒條件的對比試驗，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是
( )
| A．實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷 |
| B．實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷就會熄滅 |
| C．實驗2中白磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1 |
| D．可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達到著火點 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
氫氧化鎂在380℃時，分解放出水蒸汽和耐高溫的固體氧化鎂，分解過程中吸收大量的熱。根據(jù)這一性質(zhì)，將氫氧化鎂加到塑料等易燃中起阻燃劑作用，根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂作阻燃劑的原因。（用化學(xué)方程式和必要的文字說明回答）
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：單選題
下列關(guān)于滅火的方法中，正確的是
| A．油著火，用水澆滅 |
| B．撲滅森林火災(zāi)，設(shè)置隔離帶 |
| C．熄滅酒精燈，用嘴吹滅 |
| D．電器著火，直接用水澆滅 |
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