下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是
A．鎂條在空氣中燃燒，生成白色固體，放出熱量
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
AD
A、鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成白色固體，故選項正確；
B、產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故選項錯誤；
C、產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體，產(chǎn)生二氧化碳是結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項錯誤；
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，是描述現(xiàn)象．故選項正確；
故選AD．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年四川達州，6題） 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B．分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
C．測定空氣中氧氣含量的實驗里，銅絲加熱變黑
D．木炭燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室用右圖所示裝置制取和收集O2，下列操作不正確的是
A．將KClO3，和MnO2混合，用紙槽裝入試管中
B．將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2
C．待集氣瓶充滿O2，蓋好玻璃片后，再移出水面
D．收集完成后，松開橡皮塞，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是          (填序號)。
（2）圖示中儀器①的作用                  ；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是                                  ；實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應方程式為                              。
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，該反應方程式為FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋Fe SO4，則應選擇
           （填序號，下同）來作發(fā)生裝置。
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇       裝置來收集NO。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，學會正確的實驗觀察方法十分重要，下列實驗現(xiàn)象描述中不正確的是
A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B．鐵在空氣中燃燒火星四射，產(chǎn)生黑色固體
C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，有刺激性氣味產(chǎn)生
D．將二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變紅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（14分）實驗室選用下列裝置制取氣體。根據(jù)要求回答問題：

(1)（4分）圖l中儀器①的名稱________，該裝置中發(fā)生的化學方程式為_____________。圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的化學方程式為_______________________
_________________________，該反應的類型是________________。（填“化合反應”或“分解反應”）
(2)（3分）小楊同學將MnO2,與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束后回收二氧化錳。實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至________________________，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好。其中塊狀固體應放置在_______處（填“A”或“B”）。利用圖2裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是________________________________。
(3)（2分）反應結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_________（填寫序號）。
A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是________（填序號）。
A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
(4)（1分）若用裝置圖3制取氣體過程中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有________（填序號）。
①用容積較小的錐形瓶             ②控制液體的滴加速度
③加熱反應物                     ④降低反應物濃度
(5)（2分）圖4中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有________________________性質(zhì)。這一性質(zhì)在實際生活中的應用為_____
___________________。
(6)（2分）在沒有現(xiàn)成的二氧化碳氣體發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關(guān)隨停的二氧化碳氣體發(fā)生裝置，應選用合理的儀器是________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的說法正確的是
A．能供給呼吸B．化學性質(zhì)比較穩(wěn)定
C．具有可燃性D．氧氣可用于食品保鮮

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(12分)下圖是實驗室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。實驗課上同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：

⑴寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①_______________，②_______________。
⑵用該方法制取氧氣的化學方程式是_____________________________________。
⑶該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇___________，若有C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為____________。(填a或b)
⑷若用D裝置干燥氧氣，D中應盛放的試劑是___________________。
⑸甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，膠塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上。就此異�，F(xiàn)象三名同學探究如下：
【問   題】為什么膠塞會突然彈飛呢？
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大，可能導致膠塞彈飛。
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)。
【猜   想】甲同學：導氣管堵塞或彎折造成的。乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成的。丙同學：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大造成的。
【分析驗證】通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同。于是他們否定了____________兩名同學的猜想。請你設(shè)計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗膠塞彈飛的主要原因。

【交流反思】⑴老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免膠塞彈飛。你對所選的發(fā)生裝置有何改進設(shè)想？（語言敘述或畫圖均可）
⑵實驗結(jié)束后，有的同學發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點。由此推出過氧化氫溶液還具有的一條性質(zhì)________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(9分)實驗室常用下列儀器裝置制備或收集氣體：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a________，b________。
(2)實驗室制備CO2時，應選用的氣體發(fā)生裝置是________(填字母，下同)，收集裝置是________，制備CO2氣體的反應原理是(用化學反應方程式表示)：____________________，該反應基本類型是________。
(3)實驗室用反應2KClO32KCl＋3O2↑制取氧氣時，應選用的氣體發(fā)生裝置是________，收集裝置是________，其中MnO2起________作用。

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