根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng)填寫符號表達式，并簡答有關(guān)問題：
化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)符號表達式 簡答
紅磷在空氣中燃燒
 
 基本反應(yīng)類型
 
硫在空氣中燃燒
 
 反應(yīng)現(xiàn)象
 
鐵在氧氣中燃燒
 
 反應(yīng)現(xiàn)象
 
有水生成的分解反應(yīng)
 
 在本反應(yīng)中二氧化錳是
 
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2
 點燃 
.
 
SO2；硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；該反應(yīng)中二氧化錳作催化劑．
故答案為：
化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)符號表達式 簡答
紅磷在空氣中燃燒 4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5		 基本反應(yīng)類型 化合反應(yīng)
硫在空氣中燃燒 S+O2
 點燃 
.
 
SO2		 反應(yīng)現(xiàn)象 產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
鐵在氧氣中燃燒 3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4		 反應(yīng)現(xiàn)象 劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體
有水生成的分解反應(yīng) 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑		 在本反應(yīng)中二氧化錳是 催化劑
點評：本題難度不大，主要考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽）（1）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

①實驗室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是
冷凝管
冷凝管
，冷水應(yīng)從
B
B
進
A
A
出．
②裝置II是實驗室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時，應(yīng)將稱量物放在
左盤
左盤
（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實際值
大
大
（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實驗室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
；若用MnO2與H2O2制氧氣，MnO2在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用
；
不能
不能
（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO2． 
（2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2可以知道，Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過實驗探究的方法，完成了對該猜想的判斷．請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告．
【實驗?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實驗藥品】：Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO3與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實驗裝置】：

【實驗操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
（填藥品的名稱）
②將制取的CO2通過飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是
除去混入的氯化氫氣體
除去混入的氯化氫氣體
．
③使過量的CO2通過裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入
CaCl2
CaCl2
試劑（請從以上給出的藥品中選擇）
a．當(dāng)試管中
有沉淀生成
有沉淀生成
現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)
b．當(dāng)試管中
既有氣體又有沉淀生成
既有氣體又有沉淀生成
現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

【結(jié)論】：通過實驗探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．
【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個反應(yīng)不得分）：
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng)，填寫化學(xué)方程式，并簡答有關(guān)問題
化 學(xué) 反 應(yīng) 化 學(xué) 方 程 式 簡    答
少量氧化鈣加入水中
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
 		 反應(yīng)類型
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
 		 反應(yīng)后固體的質(zhì)量
增大
增大
（填“減小”或“增大”或“不變”）
水在通電條件下的反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
 		 各生成物的質(zhì)量比為
1：8
1：8
氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
 		 反應(yīng)現(xiàn)象
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空
原子結(jié)構(gòu)示意圖 核電核數(shù) 電子層數(shù) 最外層電子數(shù) 核外電子數(shù) 元素類別
8
8
3
3
6
6
8
8
非金屬
非金屬
該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
得
得
（填“得到”或“失去”）電子，形成
陰
陰
（填“陰”或“陽”）離子，成為
穩(wěn)定
穩(wěn)定
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年陜西省九年級（上）期中化學(xué)試卷（1）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空
原子結(jié)構(gòu)示意圖核電核數(shù)電子層數(shù)最外層電子數(shù)核外電子數(shù)元素類別
                   
該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易    （填“得到”或“失去”）電子，形成    （填“陰”或“陽”）離子，成為    （填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年四川省綿陽市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（1）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

①實驗室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是______，冷水應(yīng)從______進______出．
②裝置II是實驗室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時，應(yīng)將稱量物放在______（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實際值______（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實驗室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是______；若用MnO2與H2O2制氧氣，MnO2在反應(yīng)中的作用是______；______（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO2． 
（2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2可以知道，Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過實驗探究的方法，完成了對該猜想的判斷．請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告．
【實驗?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實驗藥品】：Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO3與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實驗裝置】：

【實驗操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的______（填藥品的名稱）
②將制取的CO2通過飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是______．
③使過量的CO2通過裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入______試劑（請從以上給出的藥品中選擇）
a．當(dāng)試管中______現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)
b．當(dāng)試管中______現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式______
【結(jié)論】：通過實驗探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．
【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個反應(yīng)不得分）：______．

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