北海市濱臨的北部灣是一個巨大的資源庫。例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

⑴從海水中提取食鹽,是利用           和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽。

⑵反應(yīng)①的化學(xué)方程式是                                        

⑶操作甲的名稱是               

⑷小李觀察到老師每次拿鎂條來做實(shí)驗(yàn)時,鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤。他請教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物。他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2 ,老師引導(dǎo)他分析,

該“外衣”不可能是MgO,原因是                                     

⑸小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中。結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁。

①該“外衣”不可能是Mg(OH)2, 原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)                      

②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號是                                      

③與鎂反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是                                          

⑹假設(shè)鎂條表面的“外衣”都是堿式碳酸鎂(與堿式碳酸銅相似),現(xiàn)取該鎂條6.22g,放入94.62g稀鹽酸中,固體恰好完全溶解,產(chǎn)生0.44gCO2,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑴日光(1分)

  ⑵Ca(OH)2 +MgCl2 =CaCl2 + Mg(OH)2 ↓(1分)

⑶過濾(1分)

⑷MgO 是白色,而此“外衣”是灰黑色(1分)

⑸①澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素。而Mg(OH)2

中不含碳元素(1分)

②Mg、O、 H、 C(1分,寫名稱也行。漏寫一個或者一個以上,該空格不得分)

③H2O、CO2 、O2(1分,寫名稱也行。漏寫或錯寫一個或者一個以上,該空格不得分)

⑹由0.44gCO2求出堿式碳酸鎂質(zhì)量1.42g,同時生成的氯化鎂質(zhì)量為1.9g;

進(jìn)而得出金屬鎂的質(zhì)量4.8g,由鎂生成氯化鎂的質(zhì)量為19g,氫氣質(zhì)量為0.4g;

∴ω(MgCl2)= (1.9g+19g)÷(6.22g+94.62g-0.4g-0.44g)×100%=20.9%   (2分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

34、北海市濱臨的北部灣是一個巨大的資源庫.例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用
日光
和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2

(3)操作甲的名稱是
過濾

(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來做實(shí)驗(yàn)時,鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導(dǎo)他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是
MgO是白色,而此“外衣”是灰黑色

(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2
中不含碳元素
;
②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號是
Mg、O、H、C
;
③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是
H2O、CO2、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

北海市濱臨的北部灣是一個巨大的資源庫.例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用______和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是______;
(3)操作甲的名稱是______;
(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來做實(shí)驗(yàn)時,鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導(dǎo)他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是______
(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)______;
②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號是______;
③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:柳州 題型:問答題

北海市濱臨的北部灣是一個巨大的資源庫.例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

精英家教網(wǎng)

(1)從海水中提取食鹽,是利用______和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是______;
(3)操作甲的名稱是______;
(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來做實(shí)驗(yàn)時,鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導(dǎo)他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是______
(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)______;
②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號是______;
③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年廣西柳州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?柳州)北海市濱臨的北部灣是一個巨大的資源庫.例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用______和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是______;
(3)操作甲的名稱是______;
(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來做實(shí)驗(yàn)時,鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導(dǎo)他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是______
(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)______;
②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號是______;
③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是______.

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