【題目】是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖

(實驗操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色 。

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是__________________。

進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

由此可以得到的實驗結(jié)論是

____________________________________________________,

____________________________________________________________________

對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是______________________________________。

【答案】進行對比 B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色 分子是客觀存在,并總在不斷運動的 溫度越高,分子運動速度越快 能盡量防止氨氣逸出,更能體驗化學變化的過程;能夠說明分子運動的快慢等

【解析】

分子的運動是確實存在的,本題就是利用逸出的氨分子使酚酞試液變紅來證明分子的存在與運動的。在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,給實驗創(chuàng)設了情景,從而為實驗的設計提供了事實依據(jù)。通過實驗的改進減少了環(huán)境的污染,通過對比試驗增強了實驗結(jié)果的客觀準確性。

1)白紙的作用是白色屏幕的作用,使實驗現(xiàn)象看的更明顯;故答案為:白色屏幕的作用;

2)酚酞試液本身為無色,而當遇堿液時變紅,單獨放只盛有酚酞試液的試管,是想說明氨水能使酚酞試液變紅,起到一個對比的作用,故答案為:進行對比;

3A試管為常溫,D試管為高溫,溫度不一樣,分子的運動速度就不一樣,故答案為:B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色。

4)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出本題答案為:①分子是客觀存在,并總在不斷運動的,②溫度越高,分子運動速度越快。

5)改進前能聞到刺激性氣味,是因為裝置氣密性不好,且同一溫度下不能說明影響分子的運動快慢的因素,而改進后的裝置則解決了這個問題

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是 ( )

A. 用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時,不宜選擇氯酸鉀

B. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

C. 反應時間較長的是高錳酸鉀

D. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示實驗研究氧氣的性質(zhì)。

1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是_____________。

2)若要說明實驗A中有新物質(zhì)生成,應采取的后續(xù)操作是__________

3)實驗B中反應的符號表達式為___________,說明反應產(chǎn)生新物質(zhì)的現(xiàn)象是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小可同學對前幾個單元所學物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系進行了歸納,如圖所示(部分生成已略去),據(jù)圖回答:

1)寫出物質(zhì)A的名稱:_______________

2)寫出反應②的文字表達式:______________;

3)黑色粉末B在反應②和③中都起_____________作用。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學,研究元素知識是學好化學的基礎。如表包含部分元素的相關(guān)信息,完成以下填空。

(1)1869年,俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了_____;

(2)畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____,該元素在化學反應中比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子變成離子;

(3)下列圖中微粒共表示_____種元素,其中與氯元素具有相似化學性質(zhì)的是_____(填序號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中表示的是 ,表示的是 。

(2)下列說法正確的是 (填字母)。

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 。

氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同。

氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗基本操作正確的是(

A.取用液體 B.滴加液體

C.聞藥品氣體 D.加熱液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通常條件下水的沸點是100℃。壓強增大,沸點升高;壓強減小,沸點降低。如圖是研究水沸點隨氣壓變化的實驗。關(guān)閉止水夾,連接好裝置,再將液體 A滴入試管②中,打開夾子,試管①內(nèi)的水立刻沸騰。則液體A和物質(zhì)B的組合可能是

A

B

C

D

液體A

雙氧水

石灰水

稀鹽酸

物質(zhì)B

二氧化錳

氧氣

二氧化碳

大理石

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母編號),用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別_________________、____________________。

2)實驗中試管破裂,請你說明可能的一條原因:______________________。

3)如果某同學選C裝置收集氧氣不純,你認為可能的原因有_______________、_____________。

4)如果某同學選D裝置收集氧氣,怎樣知道氧氣已收集滿了?_____________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案