下圖甲、乙是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答:
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(1)證明反應(yīng)后玻璃管內(nèi)固體是鐵的方法
 

(2)實(shí)驗(yàn)中酒精噴燈、酒精燈的作用:
 

(3)當(dāng)Fe2O3反應(yīng)完全后,應(yīng)先熄滅
 
(選填“酒精噴燈”或”酒精燈”).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)還需要繼續(xù)通CO直至固體冷卻,這是為了防止
 

(5)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式,根據(jù)煉鐵的原理可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷.
解答:解:(1)鐵與稀鹽酸反應(yīng)能生成氫氣.故填:取反應(yīng)后固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生即是鐵.
(2)實(shí)驗(yàn)中酒精噴燈為氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)提供能量,酒精燈的作用是除去一氧化碳,防止污染空氣.故填:向CO和氧化鐵的反應(yīng)提供能量;除去尾氣.
(3)當(dāng)Fe2O3反應(yīng)完全后,應(yīng)先熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通一氧化碳直到裝置中的固體冷卻.故填:酒精噴燈.
(4)繼續(xù)通CO直至固體冷卻是為了防止灼熱的鐵被進(jìn)入的空氣氧化.故填:灼熱的鐵被進(jìn)入的空氣氧化.
(5)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳,故填:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫、判斷物質(zhì)的方法和煉鐵原理等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?天河區(qū)二模)某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用課堂所學(xué)化學(xué)知識(shí),欲用一定量的石灰石、水、純堿為原料制取燒堿,主要步驟如下圖所示:

(1)寫出的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型:
步驟①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,屬于
分解
分解
反應(yīng).步驟③
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
,屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng).
(2)步驟④的操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
,步驟⑤采用的結(jié)晶方法是
蒸發(fā)
蒸發(fā)

(3)步驟①中碳酸鈣煅燒一段時(shí)間后,同學(xué)們想證明得到的白色固體是否全部轉(zhuǎn)變成了生石灰?甲、乙兩位同學(xué)分別提出了驗(yàn)證方案:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取樣于試管中,滴加少量稀鹽酸 看有沒(méi)有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 若有氣泡,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無(wú)
取樣于試管中,加入適量水,振蕩 看有沒(méi)有白色固體不溶解 若有白色固體不溶解,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無(wú)
你認(rèn)為
(填“甲”或“乙”)的方案更合理,另一方案不和合理的原因是:
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會(huì)有較多固體不溶,無(wú)法判別結(jié)論
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會(huì)有較多固體不溶,無(wú)法判別結(jié)論

(4)若使用藥品均無(wú)雜質(zhì),且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損耗,若想制取100g燒堿,至少需要純堿
132.5
132.5
g.

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