Question

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂可以選擇的發(fā)生裝置是______（填寫裝置序號(hào)），所選擇的藥品是______和______；若要收集較純凈的CO₂，可選用的收集裝置是______（填寫裝置序號(hào)）．
（3）用C裝置收集O₂，要判斷O₂是否集滿，可將______，（填一操作），若看到______現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)缺少試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是______．若同時(shí)采用D裝置來收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將______，再______，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時(shí)即反應(yīng)）．在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止．其原因是______．
（6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是______．
（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是______．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）

Answer 1

【答案】分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與作用填空；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，二氧化碳的溶水性和密度來解答；
（3）根據(jù)氧氣的性質(zhì)--可助燃來驗(yàn)滿；
（4）根據(jù)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件和注意事項(xiàng)來解答；
（5）根據(jù)反應(yīng)發(fā)生的條件--必須有反應(yīng)物參加來解答；
（6）從蠟燭熄滅，下面的先熄滅這兩點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行分析；
（7）根據(jù)收集氣體的方法來判斷物質(zhì)的性質(zhì)．
解答：解：（1）根據(jù)如圖所示的儀器知：①是長頸漏斗，②是水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳，采用“固液不加熱”裝置B，二氧化碳溶于水且密度比空氣大，選用向排空氣法收集；
（3）氧氣可以助燃，判斷O₂是否集滿，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則表明氧氣已經(jīng)收集滿；
（4）加熱固體制氣體時(shí)選A裝置，高錳酸鉀受熱易形成纖細(xì)的粉末，隨氣流進(jìn)入并堵塞導(dǎo)管，造成試管內(nèi)氣壓過大，造成裝置爆炸；選用D裝置制取氧氣，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，在熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂；
（5）用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管后，產(chǎn)生氣體不能導(dǎo)出，生成的氣體聚集在有隔板的上方，氣體壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致干燥管內(nèi)液面下降，使液體與固體脫離接觸，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止；
（6）蠟燭熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，下面的蠟燭先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大；
（7）能用排水法收集說明這種氣體不溶于水，不能用排氣法收集說明這種氣體可能極易與氧氣反應(yīng)．
故答案為：
（1）長頸漏斗，水槽；
（2）B，大理石，稀鹽酸，C；
（3）帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃；
（4）防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管，導(dǎo)管移出水面，熄滅酒精燈；
（5）生成的氣體聚集在有隔板的上方，壓強(qiáng)增大，使液體與固體分離；
（6）密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒；
（7）不溶于水，極易與氧氣反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：氣體的制取是中考熱點(diǎn)之一，要掌握裝置和藥品的選擇，實(shí)驗(yàn)原理，有關(guān)方程式，注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)步驟等重點(diǎn)內(nèi)容．