做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．下列有關(guān)說法比較正確的是（　�。�
分析：測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測(cè)量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量．因此在選擇消耗氧氣的藥品時(shí)，應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物不能為氣體；還應(yīng)注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時(shí)溫度要回到原來的溫度等．
解答：解：A、因紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)P2O5，固體生成物的體積對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾乎沒有影響，故A正確．
B、因硫或木炭與氧氣反應(yīng)生成物都為氣體，不能用于該實(shí)驗(yàn)，故B不正確．
C、燃燒完成后，鐘罩內(nèi)的主要?dú)怏w是氮?dú)�，而非主要�(dú)怏w是稀有氣體，故C不正確；
D、通過此實(shí)驗(yàn)可知空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，故D正確．
故選A、D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)室探究空氣中氧氣的含量，對(duì)實(shí)驗(yàn)成功的操作進(jìn)行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，特別是對(duì)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?房山區(qū)一模）做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．下列有關(guān)說法比較正確的是
①④
①④
．
①選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)在消耗O2的同時(shí)，生成固態(tài)的P2O5
②燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭或木炭
③燃燒完成后，瓶子內(nèi)的主要?dú)怏w是稀有氣體
④冷卻后松開止水夾，待瓶?jī)?nèi)水位不再上升后，水大約占瓶子體積的1/5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?河西區(qū)一模）如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的制備和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制備并收集到干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
AD
AD
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣已集滿的方法為
將帶火星的木條放置在集氣瓶口，如果能夠復(fù)燃，說明氧氣已集滿
將帶火星的木條放置在集氣瓶口，如果能夠復(fù)燃，說明氧氣已集滿
．
（2）B是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的裝置圖，寫出儀器a的名稱：
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．檢查此裝置的氣密性時(shí)，關(guān)閉彈簧夾，從儀器a注入一定量的
水
水
使a中的液面高于試管內(nèi)的液面，靜止一段時(shí)間后，若看到儀器a內(nèi)
液面沒有下降
液面沒有下降
，則表明B裝置氣密性良好．
（3）圖F所示裝置可用來測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止因CO2溶于水而引起體積測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確（偏�。�
防止因CO2溶于水而引起體積測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確（偏�。�
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如G圖所示，下列說法正確的是
A
A
（填序號(hào)）．
A、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位升高越高
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)、下列說法正確的是（　　）

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