某課外活動小組通過Internet網(wǎng)上資料得知:廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收.于是,他們進行了以下的實驗活動:
(1)【設(shè)計方案】
①向定影液中加入比銀活潑的金屬單質(zhì)
②除去金屬混合物中的雜質(zhì),得到較純的銀單質(zhì)
(2)【小組討論】
①選擇加入的金屬
甲同學認為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學認為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.
你認為哪位同學的方案更合理并說明理由?答:
.同學們最終選擇了合理的方案,該方案反應(yīng)的化學方程式為
Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO32
Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO32

②除去銀粉中混有的金屬:應(yīng)向金屬混合物中加入的試劑是
稀鹽酸
稀鹽酸

(3)【進行試驗】過程如圖:

請問:溶液B中溶質(zhì)的化學式為
HCl、FeCl2
HCl、FeCl2

(4)【產(chǎn)品證明】請你設(shè)計一個簡單方法驗證得到的銀中是否含有加入的過量金屬
用磁鐵接觸,觀察銀粉能否被吸引(或取少量銀粉加入稀鹽酸,看有無氣泡放出);
用磁鐵接觸,觀察銀粉能否被吸引(或取少量銀粉加入稀鹽酸,看有無氣泡放出);
分析:(2)根據(jù)金屬活動性順序,活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,排在氫之前的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣.要將廢棄的定影液中的銀以單質(zhì)的形式回收,可采用活動性比銀強的金屬置換銀.鐵可與酸反應(yīng),而銅銀都不與酸反應(yīng)
(3)鐵與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵,得到的金屬混合物為銀和鐵,加入過量鹽酸,鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,由此判斷溶液B中的溶質(zhì).
(4)根據(jù)鐵與銀性質(zhì)差別,設(shè)計實驗證明金屬銀的粉末中是否含有鐵粉;
解答:解:(2)①銅、鐵皆可置換出銀,但銅、銀都不與酸反應(yīng),而鐵可與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,且銅比鐵的單價要高,故乙同學方案合理. 化學方程式為:Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO32
②鐵可與酸反應(yīng)生成可溶亞鐵鹽和氫氣,而銀不與酸發(fā)生反應(yīng),因此選擇稀鹽酸.
(3)鐵與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵,得到的金屬混合物為銀和鐵,加入過量鹽酸,鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,因此溶液B中含有剩余的鹽酸和氯化亞鐵.
(4)由于鐵粉能被磁鐵吸引,可選用磁鐵進行檢驗;或鐵能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,向金屬粉末中滴加稀鹽酸,觀察是否有有氣泡進行檢驗;
故答案為:(2)①乙. Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO32
②稀鹽酸.
(3)HCl、FeCl2
(4)用磁鐵接觸,觀察銀粉能否被吸引(或取少量銀粉加入稀鹽酸,看有無氣泡放出);
點評:本題考查了金屬活動性順序及應(yīng)用、鐵與鹽酸的反應(yīng)以及實驗方案的比較.考查學生分析問題及運用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣,排出二氧化碳.但人體排出的二氧化碳究竟是來自空氣呢,還是人體代謝作用產(chǎn)生的呢?某學校學生課外活動小組設(shè)計了如圖所示裝置進行探究.
(1)吸氣時,應(yīng)該將
A
A
處用水止夾夾住,
B
B
處放開.
(2)呼氣時,應(yīng)該將
B
B
處用水止夾夾住,
A
A
處放開.
(3)瓶I和瓶Ⅱ中均裝入了澄清石灰水,瓶I中石灰水的作用是
驗證呼出的氣體中是否含有二氧化碳
驗證呼出的氣體中是否含有二氧化碳
,Ⅱ中石灰水的作用是
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?棲霞區(qū)二模)二氧化硫是大氣污染物之一,表一為我國環(huán)境空氣質(zhì)量標準中對每次空氣質(zhì)量測定中的S02最高濃度限值.

S02最高濃度限值(單位mg?m-3
一級標準 二級標準 三級標準
0.15 0.50 0.70
國家環(huán)?偩忠(guī)定從2005年1月1日起將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍.為粗略地測定周圍環(huán)境中的SO2含量,某課外活動小組設(shè)計了如下圖的實驗裝置.
(1)檢查裝置的氣密性時,先在試管中裝入適量的水(保證玻璃導管的下端浸沒在水中),然后向外輕輕拉動注射器的活塞時,將會看到
浸沒在水中的玻璃導管口有氣泡冒出
浸沒在水中的玻璃導管口有氣泡冒出
 (填寫實驗現(xiàn)象),則證明該裝置的氣密性良好.
(2)已知二氧化硫與碘水的反應(yīng)為:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.向試管中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.27×10-4的碘水( 此時溶液的密度與水的密度近似 ),用適量的蒸餾水稀釋后再加入2~3滴無色淀粉溶液(遇到碘單質(zhì)變藍色),配制成溶液A.測定指定地點的空氣中SO2的含量時,推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣,A溶液由
色變?yōu)?!--BA-->
色時反應(yīng)恰好完全進行.
(3)課外活動小組分成第一小組和第二小組,使用相同的實驗裝置和溶液A,分別測量化學實驗室和教室的空氣中的S02含量.當反應(yīng)恰好完全進行,記錄抽氣次數(shù)如下(假設(shè)每次抽氣500mL).請將表二填寫完整(計算時保留二位有效數(shù)字).(I-127  S-32  O-16)
表二  不同組別的測量值
 組  別 第一小組(實驗室) 第二小組(教室)
抽氣次數(shù) 110 150
空氣中S02的含量(單位:mg?m-3
(4)通過測定并計算,你判斷出所測化學實驗室的空氣中S02的含量屬于
三級
三級
標準(填表一中所列舉的等級).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

二氧化硫是大氣污染物之一,表一為我國環(huán)境空氣質(zhì)量標準中對每次空氣質(zhì)量測定中的S02最高濃度限值.

S02最高濃度限值(單位mg?m-3
一級標準二級標準三級標準
0.150.500.70
國家環(huán)?偩忠(guī)定從2005年1月1日起將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍.為粗略地測定周圍環(huán)境中的SO2含量,某課外活動小組設(shè)計了如下圖的實驗裝置.
(1)檢查裝置的氣密性時,先在試管中裝入適量的水(保證玻璃導管的下端浸沒在水中),然后向外輕輕拉動注射器的活塞時,將會看到________ (填寫實驗現(xiàn)象),則證明該裝置的氣密性良好.
(2)已知二氧化硫與碘水的反應(yīng)為:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.向試管中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.27×10-4的碘水( 此時溶液的密度與水的密度近似 ),用適量的蒸餾水稀釋后再加入2~3滴無色淀粉溶液(遇到碘單質(zhì)變藍色),配制成溶液A.測定指定地點的空氣中SO2的含量時,推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣,A溶液由________色變?yōu)開_______色時反應(yīng)恰好完全進行.
(3)課外活動小組分成第一小組和第二小組,使用相同的實驗裝置和溶液A,分別測量化學實驗室和教室的空氣中的S02含量.當反應(yīng)恰好完全進行,記錄抽氣次數(shù)如下(假設(shè)每次抽氣500mL).請將表二填寫完整(計算時保留二位有效數(shù)字).(I-127 S-32 O-16)
表二 不同組別的測量值
組 別第一小組(實驗室)第二小組(教室)
抽氣次數(shù)110150
空氣中S02的含量(單位:mg?m-3
(4)通過測定并計算,你判斷出所測化學實驗室的空氣中S02的含量屬于________標準(填表一中所列舉的等級).

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年寧夏中衛(wèi)市海原縣李旺中學九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣,排出二氧化碳.但人體排出的二氧化碳究竟是來自空氣呢,還是人體代謝作用產(chǎn)生的呢?某學校學生課外活動小組設(shè)計了如圖所示裝置進行探究.
(1)吸氣時,應(yīng)該將______處用水止夾夾住,______處放開.
(2)呼氣時,應(yīng)該將______處用水止夾夾住,______處放開.
(3)瓶I和瓶Ⅱ中均裝入了澄清石灰水,瓶I中石灰水的作用是______,Ⅱ中石灰水的作用是______.

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科目:初中化學 來源:2006年江蘇省南京市棲霞區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

二氧化硫是大氣污染物之一,表一為我國環(huán)境空氣質(zhì)量標準中對每次空氣質(zhì)量測定中的S02最高濃度限值.

S02最高濃度限值
一級標準二級標準三級標準
0.150.500.70
國家環(huán)保總局規(guī)定從2005年1月1日起將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍.為粗略地測定周圍環(huán)境中的SO2含量,某課外活動小組設(shè)計了如下圖的實驗裝置.
(1)檢查裝置的氣密性時,先在試管中裝入適量的水(保證玻璃導管的下端浸沒在水中),然后向外輕輕拉動注射器的活塞時,將會看到______ (填寫實驗現(xiàn)象),則證明該裝置的氣密性良好.
(2)已知二氧化硫與碘水的反應(yīng)為:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.向試管中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.27×10-4的碘水( 此時溶液的密度與水的密度近似 ),用適量的蒸餾水稀釋后再加入2~3滴無色淀粉溶液(遇到碘單質(zhì)變藍色),配制成溶液A.測定指定地點的空氣中SO2的含量時,推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣,A溶液由______色變?yōu)開_____色時反應(yīng)恰好完全進行.
(3)課外活動小組分成第一小組和第二小組,使用相同的實驗裝置和溶液A,分別測量化學實驗室和教室的空氣中的S02含量.當反應(yīng)恰好完全進行,記錄抽氣次數(shù)如下(假設(shè)每次抽氣500mL).請將表二填寫完整(計算時保留二位有效數(shù)字).(I-127  S-32  O-16)
表二  不同組別的測量值
 組  別第一小組(實驗室)第二小組(教室)
抽氣次數(shù)110150
空氣中S02的含量
(4)通過測定并計算,你判斷出所測化學實驗室的空氣中S02的含量屬于______標準(填表一中所列舉的等級).

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