(2008?淮安)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些金屬的有關(guān)知識,對金屬的活動性順序也有了一定的認(rèn)識.請運(yùn)用所學(xué)知識參與以下探究并回答相關(guān)問題:
(1)將4枚潔凈無銹的鐵釘分別放入下面(a)、(b)、(c)、(d)4支試管中.再分別在(a)中加入少量的蒸餾水,(b)中加入少量的氯化鈉溶液,(c)中注滿迅速冷卻的沸水,塞緊橡皮塞,(d)中加入少量干燥劑,再放入一團(tuán)棉花球,把鐵釘放在干棉花球上,塞緊橡皮塞(如圖所示).

上述實驗中,______試管中的鐵釘最易生銹.設(shè)計如題圖(d)實驗的目的是______.
(2)某興趣小組利用僅提供的鐵、銅、硝酸銀溶液三種藥品探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序.甲同學(xué)設(shè)計了如圖(e)、(f)所示的兩個實驗:
通過(e)實驗得出的結(jié)論是______,(f)實驗中觀察到溶液的顏色由無色變?yōu)開_____色.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的實驗并不能達(dá)到實驗?zāi)康,?jīng)過思考,他仍用這三種藥品設(shè)計實驗,并得出正確的結(jié)論.請你幫他完成實驗報告:
操作現(xiàn)象結(jié)論
將鐵片和銅片同時插入同一份硝酸銀溶液中.然后將有明顯現(xiàn)象的金屬取出,繼續(xù)觀察另一金屬片對應(yīng)現(xiàn)象一會,鐵片表面明顯變白,而銅片表面無明顯現(xiàn)象.當(dāng)鐵片取出后,銅表面也慢慢變白.三種金屬的活動性有強(qiáng)到弱的順序:鐵銅銀
列舉上述探究結(jié)果在生產(chǎn)生活中的一條具體應(yīng)用______.
【答案】分析:題目兩問的側(cè)重點(diǎn)不同,前一問是金屬銹蝕條件的探究,后一問是金屬活動性的探究及其應(yīng)用問題.在解答時要根據(jù)考查的內(nèi)容予以準(zhǔn)確的針對性回答.對于金屬活動性的探究實驗,甲同學(xué)的實驗方案是可以得到結(jié)論的,只是需要對比反應(yīng)的快慢,可能現(xiàn)象沒有那么明顯,所以題目要求在使用相同試劑的情況設(shè)計更合理的實驗來完成該探究.
解答:解:(1)金屬銹蝕的條件的探究,題目創(chuàng)造了四種環(huán)境:有水有空氣、有水有空氣還有食鹽、有水無空氣、有空氣沒有水.通過實驗一段時間,銹蝕最快最嚴(yán)重的是b,其次是a,cd中無明顯現(xiàn)象.通過ac對比可以看出金屬生銹與空氣有關(guān),通過ad對比,說明銹蝕與水有關(guān).而ab對比說明銹蝕的速率與環(huán)境鹽分有關(guān).(注意反應(yīng)實驗的對比,從而分析得出結(jié)論).
  (2)甲同學(xué)設(shè)計的實驗用于探究鐵銅銀的金屬活動順序是可以的,他的思路是兩種金屬在都和硝酸銀反應(yīng)的情況,速率是不同的,反應(yīng)越快證明金屬活動性越強(qiáng).可能乙同學(xué)認(rèn)為對于反應(yīng)的速率的快慢不便于比較,所以對方案的結(jié)論提出質(zhì)疑.在不改變試劑的額情況下,要想證明三者的活動性就可以借助金屬與鹽反應(yīng)的優(yōu)先原則來進(jìn)行.所謂優(yōu)先原則就是當(dāng)兩者或者多種金屬遇到與之能夠反應(yīng)的酸或者鹽溶液時(在同一溶液中),最先反應(yīng)的是金屬活動性最強(qiáng)的金屬,只有活動性的反應(yīng)完畢后,其余的才能繼續(xù)按照由強(qiáng)到弱的順序繼續(xù)反應(yīng).活潑金屬先反應(yīng),且當(dāng)金屬反應(yīng)完畢前,其余金屬根本不反應(yīng).所以我們可以讓鐵片和銅片同時置于同一硝酸銀溶液,觀察反應(yīng)的先后,從而確定金屬活動順序.對于結(jié)論的應(yīng)用實例,要從不同金屬的反應(yīng)來考慮,船的例子在原來教材和高中教材都有,而電線問題是物理上的,這就要求大家平時多積累,注意學(xué)科之間的總和.
故答案:
(1)b,對比.
(2)鐵比銀活潑 藍(lán)
操作現(xiàn)象結(jié)論
將鐵片和銅片同時插入同一份硝酸銀溶液中.然后將有明顯現(xiàn)象的金屬取出,繼續(xù)觀察另一金屬片對應(yīng)現(xiàn)象一會,鐵片表面明顯變白,而銅片表面無明顯現(xiàn)象.當(dāng)鐵片取出后,銅表面也慢慢變白.三種金屬的活動性有強(qiáng)到弱的順序:鐵銅銀
海洋中輪船船體上鑲嵌一定量的鋅,保護(hù)接觸到海水的輪船(鋼鐵).或者在接電線時不能將不同材質(zhì)的電線接在一起(其他合理即可).
點(diǎn)評:對于金屬活動性通過反應(yīng)快慢比較時,如果速率差別不明顯就不宜采用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?眉山)同學(xué)們一起探究鋁、鋅、銅三種金屬的活動性,小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鋅片、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次稀鹽酸的探究方案.請你和他們一起完成下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
(1)填表
           實驗步驟      觀察到的現(xiàn)象
在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用. 
在所得的溶液中插入銅絲,充分作用.無明顯現(xiàn)象
在所得的溶液中插入鋁絲,充分作用.鋁絲表面有鐵析出
實驗結(jié)論:金屬活動性Al>Zn>Cu
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是
用砂紙打磨其表面的氧化鋁
用砂紙打磨其表面的氧化鋁
;
(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中,只要補(bǔ)充一個實驗,就可得出Al>Zn>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實驗是
把銅絲插入稀鹽酸中
把銅絲插入稀鹽酸中

(4)寫出上述反應(yīng)中的化學(xué)方程式:
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、2Al+3ZnCl2=2AlCl3+3Zn
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、2Al+3ZnCl2=2AlCl3+3Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?淮安)同學(xué)們?yōu)樘骄坎煌饘俚幕顒有詮?qiáng)弱,設(shè)計了如下的實驗方案,下列方案中實驗設(shè)計、現(xiàn)象、結(jié)論均正確的一組是
選項實驗設(shè)計現(xiàn)  象結(jié)論
(金屬的活動性)
將鋁絲放放硫酸銅溶液無現(xiàn)象Cu>Al
將鋁絲放入硫酸鎂溶液中鋁絲表面有固體析出Al>Mg
分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快Zn>Fe
分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,銅絲無現(xiàn)象Fe>Cu
(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?廣州)同學(xué)們在課本中通過“活動與探究”的形式體會了鐵生銹,請寫出鐵生銹所需要滿足的條件
鐵與氧氣、水同時存在
鐵與氧氣、水同時存在
.小剛同學(xué)經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)長期露置于空氣中的金屬M(fèi)表面會被銹蝕.經(jīng)檢測,銹蝕物中除含有M外,還含有C、H、O三種元素.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,他推測與金屬M(fèi)發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì).
(1)推測Ⅰ:銹蝕物中的H來自空氣中的
H2O
H2O
(填化學(xué)式,下同),而C來自空氣中的
CO2
CO2
,因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng).
推測Ⅱ:銹蝕物中的O有多種來源,因此不能確定空氣中的O2是否參加了反應(yīng).
(2)小剛同學(xué)為了驗證空氣中的O2是否參加了反應(yīng),設(shè)計了如下一系列實驗,你認(rèn)為其中必須要做的實驗是
A F
A F
(填實驗編號).
說明:①所用蒸餾水都是經(jīng)煮沸迅速冷卻的;②固體干燥劑N只吸收水分,不吸收CO2和O2
(3)假如要進(jìn)行實驗D,檢驗CO2是否充滿的操作方法是
將燃著的木條放到瓶口看是否熄滅
將燃著的木條放到瓶口看是否熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?南寧)同學(xué)們在畫畫或作圖時常用2B鉛筆,鉛筆芯的主要成分是( 。

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同步練習(xí)冊答案