6月5日是世界環(huán)境日。下列不利于節(jié)能環(huán)保的做法是
A．隨意丟棄廢舊電池　　B．使用節(jié)能燈泡
C．乘公共交通工具出行　　D．紙張雙面打印
A

試題分析：隨意丟棄廢舊電池，會(huì)導(dǎo)致水體污染和土壤污染；
使用節(jié)能燈泡、乘公共交通工具出行、紙張雙面打印都可以節(jié)約資源，減少碳排放，有利于節(jié)能環(huán)保。選A。
點(diǎn)評(píng)：人類依賴環(huán)境而生存，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“節(jié)能減排”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題。下列做法不符合這一主題要求的是（  ）
A．燃料燃燒時(shí)供給充足的空氣B．推廣使用太陽(yáng)能熱水器
C．回收廢舊的易拉罐D．將學(xué)生實(shí)驗(yàn)剩余的鋅粒直接扔入垃圾桶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列行為中，不符合“綠V客（Green Week）”環(huán)�；顒�(dòng)主題的是
A．縮短城市景觀燈亮燈時(shí)間B．周末呆在家里上網(wǎng)看電視
C．盡量使用可降解方便袋D．步行或騎單車上下班

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

低碳減排，從我做起，從身邊小事做起。下列不符合“低碳生活”的做法是
A．拒絕使用一次性筷子B．少用或不用一次性紙杯
C．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電D．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．氫元素在循環(huán)過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B．燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以回收使用D．水的分解反應(yīng)需要吸收能量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。下列措施或處理方法會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題的是         (      )
A．植樹(shù)造林B．濫施化肥
C．利用地?zé)岷吞?yáng)能D．工業(yè)污水處理后排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某校同學(xué)提出下列建議：①開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②開(kāi)發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池；③分類回收垃圾；④提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥。你認(rèn)為可以采納的是
A．①②③④⑥⑦ 　B．②③④⑤⑥⑦C．①②③⑤⑥⑦D．全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列做法不符合“建設(shè)宜居汕頭”要求的是
A．開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源B．所有污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．露天焚燒垃圾D．優(yōu)先發(fā)展公共交通，減少尾氣排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

中國(guó)2010上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。
（1）主題館“生態(tài)綠墻”建設(shè)集中體現(xiàn)了“節(jié)能減排”的理念�！吧鷳B(tài)綠墻”能吸收　　　（填寫化學(xué)式）氣體，進(jìn)行光合作用，放出氧氣，實(shí)現(xiàn)自然界中碳氧轉(zhuǎn)化。
（2）世博會(huì)上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C3H6O3)。乳酸由_______種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________。
（3）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可直接取水飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。

①中活性炭的作用是      ，③中紫外燈管照射的作用是      。
（4）世博會(huì)上有千輛新能源汽車投入運(yùn)行，其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)作燃料。二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 　　　　　。

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