實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①    ,②    。
(2)A—E裝置中有一明顯錯誤的是 ,錯誤為 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  (填字母),反應(yīng)原理用符號表達式(或文字表達式)表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是  ;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是 
(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:  (填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳             B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水           D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實驗:
序號
實驗
能否生成氧氣
A
加熱高錳酸鉀

B
加熱二氧化硅
不能
C
加熱氯化鈉
不能
D
加熱水
不能
E
電解水

 
①根據(jù)實驗A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,           ;
②根據(jù)實驗D、E,可以得出的結(jié)論是:  是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;
(6)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應(yīng)),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是    ,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是   。一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是  ,反應(yīng)原理用符號表達式(或文字表達式)表示為  ,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是   (填字母),驗滿的方法是    
(1)①酒精燈 ②長頸漏斗  (2)A  伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管過長。
(3)A   KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 , 在試管口放一團棉花; 防止水倒流引起試管破裂
(4)B D   (5)①高錳酸鉀可用來制取氧氣;②反應(yīng)條件
(6)有氣泡產(chǎn)生、石灰水變渾濁;   CO;  CO2  CaCO3 +  HCl →  CaCl2 +  H2O  + CO2;
E  將燃燒的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅說明已經(jīng)收集滿。

試題分析:由圖可知,①酒精燈,②是長頸漏斗,)A—E裝置中有一明顯錯誤的是A,錯誤為伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管過長。用高錳酸鉀制取氧氣,是固體需加熱的反應(yīng),所以選A裝置,反應(yīng)原理是KMnO4→  K2MnO4  +  MnO2  +  O2 , 為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是在試管口放一團棉花;使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒流引起試管破裂,氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是收集前,集氣瓶中未注滿水或未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集,所以選BD,根據(jù)實驗A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,高錳酸鉀可用來制取氧氣;根據(jù)實驗D、E,可以得出的結(jié)論是反應(yīng)條件是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應(yīng)),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生、石灰水變渾濁(一氧化碳不與石灰水反應(yīng),二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀);此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO;打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是CO2,鹽酸與碳酸鈣產(chǎn)生二氧化碳,反應(yīng)原理CaCO3 +  HCl →  CaCl2 +  H2O  + CO2;欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是E,因為二氧化碳密度比空氣大,能與水反應(yīng),驗滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅說明已經(jīng)收集滿。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣的說法錯誤的是(  )
A.帶火星的木條可以檢驗氧氣
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣活潑
C.魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水
D.在常溫下,氧氣也能與有些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①              ;
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  。用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是                              
(3)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳,選用的裝置是            
(填字母).為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為              (填化學(xué)式).
(4)若要制取氫氣,用F裝置收集,氣體應(yīng)從         (填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

市場上有一種新型飯盒“即熱飯盒”,加熱盒飯時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):Mg+2H2O→Mg(OH)2+H2↑,該反應(yīng)中氧化劑是 (  )
A.MgB.H2OC.Mg(OH)2D.H2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

科學(xué)知識與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密.下列物質(zhì)用途錯誤的是
選項
A
B
C
D
物質(zhì)
氯化鈉
二氧化碳
濃硫酸
氧氣
用途
除鐵銹
用于火火
作干燥劑
供給呼吸
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

針對利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗,請結(jié)合下圖所示常用儀器和裝置,回答有關(guān)問題:

(1)配制溶液:若配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液       g,需要加入水的體積為      mL。在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用       (填儀器名稱)加水至所需刻度。
(2)貼標(biāo)簽:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請在如圖所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所貼標(biāo)簽的內(nèi)容。

(3)選儀器:用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是            ,其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的     (填序號)組合,從所選的裝置組合中選擇一種儀器,寫出它的名稱       ,簡要說出它的用途       。
(4)實驗步驟:
①檢查氧氣發(fā)生裝置的       
②先往容器中裝入固體粉末,具體的操作方法是          ,再裝入液體試劑。
③收集氣體,并用帶火星的木條來驗滿。驗滿的方法是利用氧氣具有      的性質(zhì)。
(5)回收處理:把氧氣發(fā)生裝置容器內(nèi)的殘留物經(jīng)      (寫操作名稱)、洗滌、干燥回收二氧化錳。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

實驗探究是化學(xué)的靈魂,請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動。
Ⅰ.制取氧氣方法的分析

(1)寫出A、B裝置中標(biāo)號儀器名稱:①            ;②             
(2)寫出一個用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
                                               。
(3)用B裝置收集氧氣的優(yōu)點是                                。
(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是          (填“A”或“B”)。
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
實驗室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     。
(2)實驗過程中,同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進行實驗。
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?

[分析二]實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是                                       。
[結(jié) 論]實驗室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸。
Ⅲ.拓展與反思
通過探究活動,你認為選擇實驗方法時應(yīng)考慮的因素有            (寫一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將干燥管浸沒燒杯或從燒杯中取出能達到隨開隨用隨關(guān)隨停。下列氣體的制取可使用該裝置的是
A.用大理石粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B.用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C.用二氧化錳粉末與雙氧水溶液制氧氣
D.用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2014屆上海市松江區(qū)第一學(xué)期期末試題)有一無色氣體,可能是由CO、CO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成,小明同學(xué)按下列方案進行實驗,請回答下列問題

①若看見黑色氧化銅變紅色,說明氧化銅發(fā)生了  (15)  (填“氧化”或“還原”)反應(yīng),則原無色氣體中一定含有    (16)    
②若看見      (17)       現(xiàn)象,則無色氣體中一定不含有水蒸氣。
③若看見澄清石灰水變渾濁,寫出C裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式      (18)       。由此現(xiàn)象,并不能確定原無色氣體中有二氧化碳,理由是           (19)          
④最后用氣球收集   (20)   (填氣體化學(xué)式),保護環(huán)境。

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同步練習(xí)冊答案