(2008?來賓)實(shí)驗(yàn)室常用有圖裝置制取有關(guān)氣體,請(qǐng)回答下例問題:
(1)寫出A裝置中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:a______,b______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2兩種固體混合加熱制取O2,實(shí)驗(yàn)的基本操作有:①給試管加
熱②檢查裝置的氣密性③收集氣體④裝藥品⑤把導(dǎo)管移出水面⑥固定裝置⑦停止加熱.正確的操作順序?yàn)開_____(用序號(hào)填寫),此反應(yīng)的表達(dá)式為______
【答案】分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱作答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的反應(yīng)裝置圖分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)原理及氧氣的驗(yàn)滿方法作答.
解答:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱可知:a為酒精燈,b為水槽,
故答案為:酒精燈、水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理:2KClO32KCl+3O2↑.
故其文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣
根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2兩種固體混合加熱制取O2的操作流程可知,
故答案為:氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀+氧氣、氯酸鉀氯化鉀+氧氣、氯化鉀+氧氣、②④⑥①③⑤⑦;
(3)A裝置適用于固體加熱制氣體,B裝置適用于固液混合不需加熱制氣體,因?yàn)榇祟}是用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣,所以應(yīng)該選用B裝置.
氧氣驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的小木條放在集氣瓶口,看其能否復(fù)燃.
若該反應(yīng)過于劇烈,可以通過放慢雙氧水的滴加速度來實(shí)現(xiàn).
故選B、過氧化氫水+氧氣、帶火星的木條放在集氣瓶口,看其能否復(fù)燃、③
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作過程及注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?來賓)已知正常雨水的pH約為5.6,酸雨的酸性比正常雨水強(qiáng),以下推測(cè)合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?武漢)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有失去標(biāo)簽的甲、乙、丙、丁四瓶試劑,都是初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里常見的物質(zhì).其中甲、乙均為黑色固體粉末,丙、丁為無色的酸的稀溶液.為確定成分,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)甲
+丙或丁
有氣泡產(chǎn)生;固體溶解,溶液逐漸變成淺綠色.
(2)乙
+丙或丁
無氣泡產(chǎn)生;固體溶解+NaOH溶液 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.
則甲是
Fe
Fe
(填化學(xué)式、名稱均可,下同),乙是
CuO
CuO
.若要證明丙是稀硫酸,則可取少量丙溶液于試管中,加入
BaCl2
BaCl2
溶液,可觀察到的現(xiàn)象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?武漢)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g.某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中,滴加1-2滴酚酞試液,然后滴入稀鹽酸,邊加邊振蕩.當(dāng)反應(yīng)恰好完全時(shí),用去稀鹽酸的體積為17.40mL.已知:常溫下,所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm3.可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5
(1)計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到1%)
10%
10%

(2)已知,用此方法測(cè)得的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤差.若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及計(jì)算過程均無誤,則造成該誤差的原因之一可能是
氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年廣西來賓市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?來賓)小娜同學(xué)發(fā)現(xiàn)自家的廚房中有兩瓶一大一小的無標(biāo)簽的白色粉末,媽媽告訴她是蘇打和
小蘇打.為了鑒別這兩瓶白色粉末,小娜分別各取一小包粉末并將它們編號(hào)為A、B,然后帶到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室與小紅、小慧兩位同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
[查閱資料]資料摘要如下:
蘇打,學(xué)名為碳酸鈉,是白色粉末或細(xì)小顆粒,加熱至851℃時(shí)熔化而不分解,易
溶于水,其水溶液呈堿性…
小蘇打.學(xué)名為碳酸氫鈉,是白色粉末,受熱易分解,生成碳酸鈉、二氧化碳和
水,在水中的溶解性比碳酸鈉略小,其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱…
[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識(shí),三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及探究過程如下:
小娜同學(xué):取等量的A、B粉末分別完全溶于相同體積的蒸餾水中,根據(jù)溶液的pH鑒別出兩種粉末.
(1)測(cè)得A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,則A粉末是______.
(2)水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎?______(填“一定”或“不一定”).
小紅同學(xué):將A、B兩種粉末分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng),根據(jù)是否有氣體生成鑒別出這兩種粉末.你認(rèn)為小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案______(填“正確”或“不正確”),
理由是______.
小慧同學(xué):將A、B兩種粉末分別加熱,根據(jù)粉末是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出這兩種粉末.她所用的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示.
小慧同學(xué)設(shè)計(jì)的探究報(bào)告如下,請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的A粉末于試管中,并將導(dǎo)氣管插入澄清石灰水中,然后給試管加熱. 
澄清石灰水
______
 
A粉末是______
實(shí)驗(yàn)二:取一定量的B粉末于試管中,并將導(dǎo)氣管插入澄清石灰水中,然后給試管加熱.試管內(nèi)壁有水珠生成,澄清石灰水______ 
B粉末是______

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