【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. P點表示t1℃時a、c兩物質(zhì)溶解度相等

C. 將t1℃飽和的c溶液升溫到t2℃，得到的是不飽和溶液

D. 將t2℃，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)最分數(shù)由大到小的順序為：b>a=c

【答案】B

【解析】

A.根據(jù)溶解度曲線判斷t1℃時，a的溶解度小于b的溶解度，t2℃時，a的溶解度大于b的溶解度,選項錯誤；

B.P點表示t1℃時a、c兩物質(zhì)溶解度相等，選項正確；

C.c的溶解度隨溫度升高而減小，將t1℃飽和的c溶液升溫到t2℃，得到的是飽和溶液，選項錯誤；

D.將t2℃，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，a、b所得溶液為飽和溶液，c為不飽和溶液，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)最分數(shù)由大到小的順序為：b>a>c，選項錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有兩瓶失去標簽的無色溶液分別是Ba(OH)2溶液和稀硫酸，為完成鑒別設(shè)計如下方案，兩種溶液分別標號為溶液A、溶液B。

（1）溶液B中加入Na2CO3溶液的現(xiàn)象是___________。

（2）溶液C和溶液D混合，可能有以下三種情況：

①若有氣泡產(chǎn)生，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

②若有沉淀產(chǎn)生，通過現(xiàn)象可以推測溶液C的溶質(zhì)是_____。

③若無明顯現(xiàn)象，請分別列出混合物E中溶質(zhì)的情況______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們用“硝酸鋇、氫氧化鋇、碳酸鉀”三種物質(zhì)的溶液進行實驗。

（1）甲組同學(xué)用______測得碳酸鉀溶液的pH大于7，同學(xué)們因此推理得知：呈堿性的溶液不一定是堿的溶液。

（2）乙組同學(xué)按如圖所示進行實驗，此時觀察到的實驗現(xiàn)象是______，請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式________。實驗完畢，充分振蕩U形玻璃管，將管內(nèi)的物質(zhì)過濾。同學(xué)們對濾液成分進行了進一步的探究。

（提出問題）濾液中除K+，還含有什么離子？

（作出猜想）猜想一：含有OH-、NO3-、CO32-

猜想二：含有Ba2+、______（填離子符號）

猜想三：含有OH-、NO3-

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想一正確

（評價與交流）

（1）你認為乙組同學(xué)們的結(jié)論________（填“正確”或“不正確”），理由是________。

（2）同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認為：若將硫酸鈉溶液換成足量的________，就能確定濾液中的離子成分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在上個月我校舉行的繽紛體育節(jié)系列活動中運動健兒們沉著參賽，穩(wěn)定發(fā)揮，在春季的田徑運動場上綻放青春．

(1)下列用品中，主要含有有機合成材料的是___；

A 橡膠跑道 B 純棉運動服 C 鉛球

(2)賽前食堂為同學(xué)們準備了各種早餐：炒青菜、雞蛋、蔬菜粥、饅頭．其中蛋白質(zhì)含量最高的是___；

(3)裁判員高舉發(fā)令槍，槍聲一響，產(chǎn)生大量白煙(槍中火藥的主要成分是一種暗紅色固體)，請寫出化學(xué)方程式___；

(4)比賽準備工作時，小穎發(fā)現(xiàn)鐵質(zhì)的起跑器生銹了，她想用稀鹽酸來除鐵銹，請寫出反應(yīng)方程式___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置有誤或不能完成對應(yīng)實驗的是(　　)

A. 用于過濾粗鹽水中的泥沙雜質(zhì)

B. 用于食鹽水的蒸發(fā)結(jié)晶

C. 用于實驗室即關(guān)即停制取H2

D. 用于除去H2中的HCl雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選_____（填“b”或“c”）

（2）從裝置A~D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集，應(yīng)選圖中的_____（填字母），化學(xué)方程式為_____；實驗室制取并收集CO2并收集CO2并選用圖中_____（填字母），化學(xué)方程式為_____

（3）用裝置E排空氣法收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的_____（填“d”“e”）端進入。若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整。_____

（4）選用D裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_____（填序號）

①反應(yīng)前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②收集氣體時，等到氣泡連續(xù)且均勻放出，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收滿氣體時，先將集氣瓶移出水槽再蓋上玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在給定條件下，下列選項所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能實現(xiàn)的是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組進行了如下系列實驗。根據(jù)下圖回答問題。


（1）寫出圖中儀器a的名稱_______________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________, 其中棉花的作用是防止_______________，如果用裝滿水的E裝置收集生成的氧氣，則氧氣應(yīng)該從_______________(填“m” 或“n”)管口進入。

（3）實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可選用______________(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（4）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象。該實驗小組的同學(xué)為了使二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，用裝置_______________(填“C”或“D”)中的燒瓶收集二氧化碳后，按F裝置進行實驗，擠壓膠頭滴管(膠頭滴管中盛有濃的氫氧化鈉溶液)，會看到氣球逐漸_______________。

（5）有同學(xué)提出疑問，該實驗中二氧化碳減少是否能證明二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)?

①若二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，則需要證明反應(yīng)后的溶液中有_____________生成，簡要敘述實驗方案(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)_______________。

②對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的基本特征，應(yīng)如何證明其發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?請寫出你的設(shè)計思路_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液。

實驗一：如圖是同學(xué)做粗鹽提純實驗的操作示意圖，回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_________。

（2）操作⑥中的錯誤是________。

（3）操作④中，當(dāng)觀察到_________時，停止加熱。

實驗二：用提純得到的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有_________（填序號）。

①氯化鈉固體仍然不純 ②量取水時，仰視讀數(shù) ③配好裝瓶時，有少量溶液灑出

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