下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是
A．面粉B．冰塊C．花生油D．蔗糖
D

試題分析：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成的均一、穩(wěn)定的混合物中溶液。A．面粉不溶解于水，無法形成均一、穩(wěn)定的混合物，此項不符合要求。B．冰塊是固態(tài)的水，與水混合后為純凈物，此項不符合要求。C．花生油不溶解于水，無法形成均一、穩(wěn)定的混合物，此項不符合要求。D．蔗糖可溶解于水，能形成均一、穩(wěn)定的混合物蔗糖水，此項符合要求。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）實驗室里常用以下儀器制取氣體。

⑴制取二氧化碳的化學方程式為________________________________；制取并收集二氧化碳的儀器組合是（填字母）____________________________；
⑵利用二氧化碳________________________、______________________的性質(zhì)來檢驗二氧化碳是否收集滿；
⑶將一朵紙花用石蕊溶液染成紫色，放入充滿二氧化碳的集氣瓶中，可觀察到紙花變________，反應的化學方程式為__________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

A                 B                 C
（1）A中的試管口為什么應略向下傾斜？
（2）寫出選用B制取氧氣的化學方程式。
（3）若采用C（氣體由a口進入）收集到的一種氣體，請簡述驗證該氣體的試驗方法。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時與水反應生成其他物質(zhì)和氫氣，提供燃料。某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如下：

A              B            C            D            E
查閱資料：（1）鈣易與水反應生成堿和氣體。
（2）無水氯化鈣能作干燥劑。
（1）請寫出E圖中儀器①的名稱           。
（2） 請按氣流方向連接順序i接（）,（）接（）,（）接（）,k接 a
（填儀器接口的字母編號）。寫出C中可能發(fā)生的化學方程式               。
（3）實驗結束后，某同學取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學據(jù)此判斷，上述實驗的確有CaH2生成。另一位同學認為該同學的判斷不準確，原因是                  。
（4）氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優(yōu)點是                  

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學有自己的語言，可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化。
①元素符號是最基本的化學語言。硅的元素符號是（1）。
②化學式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子，如N2．CO．HCl．Al（OH）3．K2CO3，其中屬于鹽的是（2），空氣中含量最多的是（3），易與血紅蛋白結合的是（4）。
③化學方程式用于表示化學反應。氫氣還原氧化銅的化學方程式是（5），其中氧化劑是（6）。
④碳酸氫鈉（化學式：NaHCO3）常用于面包．饅頭等食品的制作。碳酸氫鈉中碳．氧元素的質(zhì)量比為（7），1mol碳酸氫鈉中含有（8）個氫原子。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示的裝置回答問題

A            B        C        D            E
（1）寫出標號①的儀器名稱_____________。
（2）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。寫出制取氨氣的化學方程式___________；選取上述_______（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置； 收集氨氣只能選用的裝置為_______（填字母），其原因是____________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是

A                   B                 C                     D
A．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
B．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C．向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D．向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，如圖裝置。

（1）某班學生用A裝置做完此實驗后，有5支大試管破裂，請分析試管破裂的可能原因（一點即可）：                              。
（2）若使用B裝置排空氣法收集氧氣，氣體應從            進入（填接口序號①或②）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(10分) 某化學小組成功完成了下圖所示實驗，驗證了二氧化碳的組成。探究過程如下：

①                         ；
②稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.8g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為110.3g，連接A、B、D、C裝置；
③從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點燃酒精燈；
④待D中發(fā)生反應，熄滅酒精燈；
⑤ 在氧氣流中冷卻；
⑥稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.2g，裝置C的質(zhì)量為112.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關物質(zhì)。請回答下列問題：
（1）裝置A反應的化學方程式為_____________________，該反應屬于_________反應
（2）步驟①為                     
甲．把裝置從左到右，從下向上連接起來，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙．把裝置從右到左，從下向上連接起來，裝藥品后檢查氣密性
丙．把裝置從左到右，從下向上連接起來，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丁．把裝置從右到左，從下向上連接起來，裝藥品后檢查氣密性
（3）B中生石灰的作用是              
甲．吸收水蒸氣　　　　　　　　　　　　　　乙．吸收二氧化碳氣體
丙．吸收氫氣　　　　　　　　　　　　　　 �。昭鯕�
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應的氧氣的質(zhì)量為（列式并計算）_____________，從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。
（5）如果步驟⑤在空氣中自然冷卻，測定結果（即二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比）將                （填偏大、偏小或不變）

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