(2005年安徽)《科學(xué)》雜志評(píng)出2004年十大科技突破，其中“火星”上“找”到水的影子名列第一．這一科技突破與下列關(guān)于水的說法聯(lián)系最密切的是

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A．生命的孕育和維持需要水

B．水有固體、液體、氣體三種狀態(tài)

C．水電解時(shí)生成氫氣和氧氣

D．水是化合物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：013

(2005年安徽)某班學(xué)生就“施用化肥的利與弊”為題進(jìn)行小組辯論，正的觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方的下列觀點(diǎn)中不科學(xué)的是

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A．施用化肥可使農(nóng)作物增加產(chǎn)量

B．施用化肥不會(huì)造成環(huán)境污染

C．化肥肥效快

D．復(fù)合肥能給農(nóng)作物提供幾種營(yíng)養(yǎng)元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：022

(2005年安徽)人類發(fā)明并使用氟利昂(主要用作制冷劑)若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂進(jìn)入大氣層后，在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下：

(1)請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式________．

(2)上述三步反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))________．

(3)經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化?________(答：是或否)．

(4)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士研究表明；“少量氟利昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”．請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖簡(jiǎn)要說明他的觀點(diǎn)________．

(5)在科學(xué)家的建議下，國(guó)際社會(huì)簽署了限制使用和消費(fèi)氟利昂的協(xié)議，使得大氣中氟利昂的含量得到了控制．請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息，就怎樣有效保護(hù)環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí)________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：038

(2005年安徽)氫氧化納溶液和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，觀察不到現(xiàn)象．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明兩者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(用文字或圖示表示均可)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

(2005年安徽)2005年5月22日，中國(guó)登山測(cè)量隊(duì)成功登上珠峰峰頂，圓滿完成珠峰高度最新測(cè)量工作．登山隊(duì)員常用的能源是氫化鈣()固體，用它和水反應(yīng)生成的氫氣供燃燒之需[]．請(qǐng)回答下列問題：

(1)中鈣元素為＋2價(jià)，氫元素的化合價(jià)為________．

(2)現(xiàn)有875g氫化鈣固體能源(含96％，雜質(zhì)不參加反應(yīng))，與足量水反應(yīng)可生成多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

(2005年安徽)將20℃時(shí)的硝酸鉀不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，可以采用的方法�?/h1>
  1. A.
    升高溫度
  2. B.
    加入溶劑
  3. C.
    加入溶質(zhì)
  4. D.
    倒掉一半溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案