Question

（2011?朝陽(yáng)區(qū)一模）化學(xué)興趣小組用右圖裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．
（1）打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的變化是______，
小明從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是______．
（2）小剛認(rèn)為此裝置還可以驗(yàn)證以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)操作填入下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論	實(shí)驗(yàn)操作
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色

（3）小紅用此裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證分子的運(yùn)動(dòng)．
分液漏斗中加入濃氨水，用無(wú)色酚酞試液潤(rùn)濕的試紙纏繞在小試管外壁，帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體，滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞試紙很快變紅色，請(qǐng)用初中化學(xué)知識(shí)分析固體氫氧化鈉的作用______．

Answer 1

【答案】分析：（1）分析裝置的特點(diǎn)及操作方法，根據(jù)所掌握的物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律推斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由觀察到的現(xiàn)象判斷現(xiàn)象推斷該實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的物質(zhì)的性質(zhì)；
（2）根據(jù)對(duì)裝置作用的理解，利用裝置，設(shè)計(jì)操作進(jìn)行二氧化碳不支持燃燒、二氧化碳不能使紫色石蕊變色的實(shí)驗(yàn)方法；
（3）根據(jù)所使用物質(zhì)氫氧化鈉的性質(zhì)，判斷氫氧化鈉在所進(jìn)行的氨水?dāng)U散實(shí)驗(yàn)中起到的作用．
解答：解：（1）由于某種原因二氧化碳?xì)怏w密度大于空氣，從小孔排出的二氧化碳會(huì)先充滿瓶子的底部，因此處于下方的濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙先變紅，待二氧化碳逐漸充滿瓶中里，處于上方的濕潤(rùn)石紫色石蕊試紙開(kāi)始變紅；根據(jù)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可驗(yàn)證二氧化碳密度比空氣大且能與水反應(yīng)生成碳酸；
（2）充滿瓶子的二氧化碳會(huì)從支管口排出，因此將燃燒的木橫生枝節(jié)放在支管口唧 可驗(yàn)證二氧化碳不支持燃燒；將裝置內(nèi)濕潤(rùn)的石蕊試紙換成干燥的，即可驗(yàn)證二氧化碳并不能使石蕊變紅；
（3）濃氨水滴到固體氫氧化鈉上，氫氧化鈉遇水放出大量熱加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)，使得實(shí)驗(yàn)很快可以觀察到現(xiàn)象；
故答案為：
（1）試紙由下至上依次變紅；二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)生成碳酸
（2）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論	實(shí)驗(yàn)操作
	將燃著的木條放在支管口，木條熄滅．
	將干燥的紫色石蕊試紙放入錐形瓶中（或支管口）．（合理給分）

（3）氫氧化鈉固體遇水放熱可以加快氨水的揮發(fā)（或加快氨分子運(yùn)動(dòng)的速率）．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置中所發(fā)生反應(yīng)的分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置作用的更替，體現(xiàn)出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、分析能力�?