21、酒精燈是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的加熱儀器．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分進(jìn)行了探究．
（1）提出問(wèn)題：酒精燃燒產(chǎn)生的氣體中會(huì)含有哪些物質(zhì)？
（2）猜想與驗(yàn)證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗(yàn)證二氧化碳的方法是，出現(xiàn)的現(xiàn)象是
將一個(gè)用澄清石灰水濕潤(rùn)內(nèi)壁的小燒杯倒扣在酒精燈火焰的上方（或在酒精燈火焰的上方倒扣一個(gè)小燒杯，待一會(huì)兒正立過(guò)來(lái)，加少量的澄清石灰水）；石灰水出現(xiàn)渾濁
，驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．氣體中還可能含有的物質(zhì)為
一氧化碳和水蒸氣
．
分析：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，有機(jī)物不完全燃燒時(shí)能生成一氧化碳等物質(zhì)．
解答：解：（2）驗(yàn)證二氧化碳的方法是，將一個(gè)用澄清石灰水濕潤(rùn)內(nèi)壁的小燒杯倒扣在酒精燈火焰的上方（或在酒精燈火焰的上方倒扣一個(gè)小燒杯，待一會(huì)兒正立過(guò)來(lái)，加少量的澄清石灰水）；石灰水出現(xiàn)渾濁；故填：將一個(gè)用澄清石灰水濕潤(rùn)內(nèi)壁的小燒杯倒扣在酒精燈火焰的上方（或在酒精燈火焰的上方倒扣一個(gè)小燒杯，待一會(huì)兒正立過(guò)來(lái)，加少量的澄清石灰水）；石灰水出現(xiàn)渾濁；
氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
酒精燃燒除生成二氧化碳外，還可能含有的氣體是一氧化碳和水蒸氣．故填：一氧化碳和水蒸氣．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要理解有機(jī)物燃燒時(shí)會(huì)發(fā)生不完全燃燒的情況，不完全燃燒時(shí)能生成一氧化碳等物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
甲
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
丙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．此時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為
E
E
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，排水法收集氧氣的適宜時(shí)間是
當(dāng)氣泡冒出均勻后再收集
當(dāng)氣泡冒出均勻后再收集
，收集氧氣完畢后，先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
防止水會(huì)倒吸炸裂試管
防止水會(huì)倒吸炸裂試管
．
（4）工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制氧氣，這種方法是
物理
物理
變化．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）裝置A中儀器①的名稱(chēng)為
酒精燈
酒精燈
；裝置D中儀器②的名稱(chēng)為
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述
A
A
 （填序號(hào)）裝置；收集干燥的氧氣可用
F
F
 （填序號(hào)）裝置．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫(xiě)出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣
．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)在試管口放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，原因：
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時(shí)，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應(yīng)得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的
C或D
C或D
，收集裝置選
H
H
．（填序號(hào)）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的化學(xué)方程文字表達(dá)式：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；

②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、
過(guò)濾
過(guò)濾
、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是
B
B
．（填序號(hào)），還必須用下列玻璃儀器組合中的
①
①
 （填序號(hào)）才能完成整體實(shí)驗(yàn)．
①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

陽(yáng)春市八甲中學(xué)九（7）班興趣小組將大小相同的若干棉布手帕在五份不同濃度的酒精水溶液中浸透后取出點(diǎn)火，做燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) ① ② ③ ④ ⑤
所用酒精的
體積分?jǐn)?shù)		 95% 65% 55% 15% 5%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 酒精燒完，
手帕燒壞		 酒精燒完，
手帕無(wú)損		 酒精燒完，
手帕無(wú)損		 不燃燒
不燃燒
不燃燒
（1）推測(cè)實(shí)驗(yàn)⑤的現(xiàn)象是
不燃燒
不燃燒
．
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析研究實(shí)驗(yàn)②③中“酒精燒完，手帕無(wú)損”的原因
由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量．這樣，棉布的溫度升得并不高，以致于達(dá)不到它的著火點(diǎn)，顯然棉布也就不會(huì)被燒著了
由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量．這樣，棉布的溫度升得并不高，以致于達(dá)不到它的著火點(diǎn)，顯然棉布也就不會(huì)被燒著了
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里常出現(xiàn)酒精燈內(nèi)有酒精，而酒精燈不易點(diǎn)燃的現(xiàn)象，可能原因是
燈芯上的酒精揮發(fā)掉了，留下水，所以不能點(diǎn)燃
燈芯上的酒精揮發(fā)掉了，留下水，所以不能點(diǎn)燃
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某小型火力發(fā)電廠(chǎng)（以煤為燃料）排放大量的廢氣，對(duì)周?chē)目諝猱a(chǎn)生了嚴(yán)重污染，并導(dǎo)致當(dāng)?shù)爻＝邓嵊辏疄樘骄繌U氣的成分，實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)將收集來(lái)的氣體樣品用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知裝置的連接順序是丙→甲→乙，且其中的藥品均足量．
【猜想與假設(shè)】
A同學(xué)認(rèn)為：廢氣中一定含有CO2
B同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有CO
C同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有SO2    
D同學(xué)認(rèn)為：廢氣中一定不含有N2
你認(rèn)為其中不合理的是
D
D
（填寫(xiě)同學(xué)代號(hào)）．
【交流與評(píng)價(jià)】
經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為：電廠(chǎng)的燃煤中含有較多的硫元素和氮元素．理由是：
當(dāng)?shù)爻＝邓嵊?/div>
當(dāng)?shù)爻＝邓嵊?/div>．
【活動(dòng)探究】
在用上述裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)后B同學(xué)的觀點(diǎn)得到證實(shí)：廢氣中確實(shí)含有CO．那么丙裝置的作用是：
除去廢氣中的CO2、SO2等氣體
除去廢氣中的CO2、SO2等氣體
，裝置甲的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）通過(guò)上述進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，大家認(rèn)為一氧化碳具有還原性．但從環(huán)保角度考慮，你對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是
在d處用酒精燈將尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃
在d處用酒精燈將尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃
．
（2）四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)出分離CO2和CO組成的混合氣裝置，如圖，則分液漏斗中應(yīng)盛放
稀硫酸或稀鹽酸
稀硫酸或稀鹽酸
（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)，下同），試劑瓶中應(yīng)盛放
氫氧化鈉濃溶液
氫氧化鈉濃溶液
．開(kāi)始時(shí)關(guān)閉分液漏斗活塞，若混合氣按“→”方向進(jìn)入，可先收集到的氣體是
CO
CO
（寫(xiě)化學(xué)式），寫(xiě)出此時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

精英家教網(wǎng)

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①______ ②______
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

精英家教網(wǎng)

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
甲______；
丙______．
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．此時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為_(kāi)_____．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，排水法收集氧氣的適宜時(shí)間是______，收集氧氣完畢后，先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是______．
（4）工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制氧氣，這種方法是______變化．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．

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