某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
精英家教網(wǎng)
(1)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?BR>發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
推測(cè)一:氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;
推測(cè)二:
 
;
查閱資料:鎂條能在氮?dú)庵腥紵傻V(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:
 

(2)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒有關(guān)知識(shí)的新認(rèn)識(shí)是
 
;請(qǐng)你對(duì)此認(rèn)識(shí)再舉一例(用化學(xué)方程式表示)
 
分析:(1)消耗多少體積的氣體,則進(jìn)入燒杯的水,便是多少體積.氮?dú)鉁p少不是與鎂條反應(yīng)就是自身起了變化.
根據(jù)化合價(jià)原則,計(jì)算氮化鎂(Mg3N2)固體氮元素的化合價(jià);③已知反應(yīng)物和生成物,把Mg3N2的計(jì)量數(shù)定為“1”,配平化學(xué)方程式.
(2)燃燒不一定需要氧氣,鎂與氮?dú)夂投趸级寄馨l(fā)生燃燒,還有鈉在氯氣中的燃燒等.
解答:解:(1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%,
現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú),則氮?dú)饪赡苁亲陨淼娜芙饣蚣訜嶙兂闪藙e的物質(zhì).根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零,所以氮化鎂(Mg3N2)固體氮元素的化合價(jià)為-3價(jià).
故答案為:21%;氮?dú)馐軣崤c其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)(或氮?dú)馊苡谒?Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
(2)鎂與氮?dú)夂投趸级寄馨l(fā)生燃燒,說(shuō)明燃燒不一定需要氧氣.
故答案為:燃燒不一定需要氧氣;2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C  (或 2Na+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2NaCl )
點(diǎn)評(píng):根據(jù)已有知識(shí),在情景相似的情況下,進(jìn)行知識(shí)地大膽遷移,是解決新問(wèn)題的一種重要方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.
請(qǐng)寫出鎂條在氮?dú)庵心苋紵幕瘜W(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).先將鎂條燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
假設(shè)一:氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:
 

(查閱資料)鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為
 
.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):
 
(寫出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):將鎂條燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%.如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過(guò)其容積的
21
21
%.可現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%,根據(jù)空氣的組成,可推出減少的氣體中一定有氮?dú),這種推測(cè)的理由是
假設(shè)氧氣全部反應(yīng),除氧氣外,被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%,所以被消耗氣體占空氣的體積分?jǐn)?shù)一定超過(guò)9%,只有氮?dú)夥弦?/div>
假設(shè)氧氣全部反應(yīng),除氧氣外,被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%,所以被消耗氣體占空氣的體積分?jǐn)?shù)一定超過(guò)9%,只有氮?dú)夥弦?/div>.
剩余約70%的氣體主要成份是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.
【提出假設(shè)】鎂條能與空氣中的氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【探究實(shí)驗(yàn)】接著上述實(shí)驗(yàn),先拿開(kāi)裝置中集氣瓶的膠塞,然后迅速把點(diǎn)燃的鎂條伸進(jìn)含有剩余氣體的集氣瓶中.發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述探究實(shí)驗(yàn),你得的結(jié)論是
鎂條能在氮?dú)庵腥紵?/div>
鎂條能在氮?dú)庵腥紵?/div>.
【查閱資料】
①鎂條在氮?dú)庵心苋紵⑸傻V(Mg3N2)固體.根據(jù)資料,氮化鎂中氮元素的化合價(jià)
-3
-3
,該反應(yīng)的化學(xué)方程
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2

②鎂條除了能與氮?dú)夥磻?yīng),還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO

【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒有了什么新的認(rèn)識(shí):
燃燒不一定非要有氧氣參加
燃燒不一定非要有氧氣參加
.(寫出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),常用紅磷,寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
;而某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.

(1)反應(yīng)裝置如圖.在燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
瓶?jī)?nèi)氣壓減少
瓶?jī)?nèi)氣壓減少

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
1/5.
1/5.
.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?BR>【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
【假設(shè)】
鎂與氮?dú)夥磻?yīng)
鎂與氮?dú)夥磻?yīng)

【查閱資料】
①鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2).
②鎂條還能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.

(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):
燃燒不一定要有氧氣參加
燃燒不一定要有氧氣參加
(寫出一點(diǎn)即可).

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