寫出下列化學知識差異的原因，并按相同的方法寫出（3）
（1）一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同______；
（2）FeSO4溶液為綠色，F(xiàn)e2（SO4）3溶液為黃色：______；
（3）______：______．
（1）物質(zhì)的結構決定著物質(zhì)的性質(zhì)，一氧化碳與二氧化碳分子組成和結構不同，導致性質(zhì)也不相同；
（2）FeSO4為綠色而Fe2（SO4）3為黃色，因為：亞鐵離子和鐵離子在溶液中的顏色不同，即離子不同；
（3）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于組成它們的碳原子排列方式不同引起的．
故答為：①分子構成不同，②離子不同，③碳原子排列方式不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史�；瘜W興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

（1）木炭與氧化銅反應的化學方程式是______________________________；
（2）小波建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗。你認為這樣建議的原理是______；
（3）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放       置、酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用是      （合理答案都能得分）。
（4）檢查了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，     （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應。
（5）待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是            。
待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

將CO2通入滴有紫色石蕊試液的水中，所得液體分成兩份，取一份加入木炭粉震蕩，可觀察到______．另一份加熱一段時間，可觀察到______．從這兩個變化的實質(zhì)上分析，不同點在于______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附著一層白色固體，該固體的名稱是______，形成該固體的原因是______，有關的化學方程式______，可用______洗掉該白色固體，有關反應的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

為使石灰漿抹過的墻壁盡快硬化，可在室內(nèi)生個炭火盆，與此原理有關的化學方程式為①______，②______．在墻壁變硬的同時會出“汗”，其原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖，將插入膠塞的一根光亮的紅色銅絲繞成螺旋狀，在酒精燈的火焰上燒一段時間后趁熱伸入裝有石灰水和X氣體的集氣瓶中，塞緊膠塞，看到變黑色的銅絲又變?yōu)榧t色，同時石灰水變渾濁．則集氣瓶里的X氣體是（　�。�
A．H2B．O2C．CO2D．CO

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在通常狀況下，能夠正確表述一氧化碳和氧氣共有性質(zhì)的選項是（　　）
A．密度均比空氣略大B．均為無色氣體
C．均具有還原性D．均具有可燃性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

通常狀況下，一氧化碳看起來和氧氣相似，密度略小于空氣，實驗室可用排水法收集．它可以作燃料，燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變白色渾濁，但它一旦泄露會使人中毒，所以使用它要特別小心．根據(jù)信息回答：
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)______；
（2）一氧化碳的化學性質(zhì)______；
（3）一氧化碳的用途______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請回答以下生活中的問題：
（1）“低碳“生活中的“低碳”指的是______
（2）不常使用的鎖．可向鎖眼中加少量鉛筆芯粉末以容易開啟．這是因為______．

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同步練習冊答案