空氣中含量較多，且性質(zhì)穩(wěn)定的是
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣
A

試題分析：空氣中含量較多的兩種物質(zhì)是氮?dú)猓ㄕ伎諝怏w積的78%）和氧氣（占空氣體積的21%），但氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與好多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如硫、碳、鐵、磷等。所以符合題意要求的只有氮?dú)�，故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．若紅磷的量不足，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后，冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾
D．將紅磷換成木炭會(huì)得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于資源、能源、環(huán)保方面的敘述錯(cuò)誤的是（  ）
A．空氣中的氮?dú)馐侵葡跛岷突实闹匾?/td>
B．寶貴的金屬資源主要分布在地殼和海洋中
C．大氣資源中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?/td>
D．綜合利用化石燃料資源是解決能源短缺問(wèn)題的唯一途徑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

空氣和水是人類(lèi)寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣和水的說(shuō)法不正確的是（  ）
A．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td>
B．造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO、CO2、SO2等
C．凈化水的常用方法有：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等
D．人類(lèi)可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)水資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是                                            。
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的     ，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)？試寫(xiě)出其中一種                                         。
（3）若將紅磷換成硫粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？     ，理由是                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（  ）
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在課本測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，體積約為集氣瓶空氣體積的．下列結(jié)論與此實(shí)驗(yàn)事實(shí)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．氮?dú)獠恢С秩紵?/td>
B．氮?dú)獠灰兹苡谒?/td>
C．氮?dú)獾娜埸c(diǎn)是﹣209，9℃
D．空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比約為4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列做法不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（   ）
A．露天焚燒垃圾B．用煤作燃料C．汽車(chē)排放尾氣D．水力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(2分)法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5.某同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：

①                                         ；
②                                         。

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