探究活動一般由提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流等要素組成．在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”活動中，某同學學習了教科書有關(guān)探究的內(nèi)容，請將適當文字表述填入空格．

(1)我們可推知該同學提出的問題是：__________________________．

他的猜想與假設是：_________________________________________．

(2)要通過實驗來證明他的猜想或假設，該同學首先應了解哪些知識？

___________________________________________________________．

(3)如果這些知識他不知道，他應該通過哪些途徑來獲得？

____________________________________________________________．

(4)該同學經(jīng)過做對比實驗得到的結(jié)論是：________________________．

(5)根據(jù)探究的幾個要素，探究完畢，他除了應該寫出探究報告外，還要進行________等．

答案：略
解析：

(1)吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；吸入的氣體和呼出的氣體中二氧化碳、氧氣和水蒸氣的含量不同

(2)如何收集氣體樣品；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒

(3)查找相關(guān)資料或請教老師等

(4)呼出的氣體中含有的二氧化碳和水蒸氣比吸入的空氣中更多一些；呼出的氣體中含有的氧氣比吸入的空氣中少

(5)反思與評價、表達與交流


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?香坊區(qū)二模）某�；瘜W實驗小組的同學在實驗臺上發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液樣品，甲、乙兩位同學對該溶液是否變質(zhì)展開探究．探究過程如圖所示：
     
甲     乙    甲  乙 廢液缸 
觀察與討論   活動與探究 活動與探究   
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到酚酞溶液變紅色，由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)．請你評價甲同學的實驗（1）
錯誤．由于NaOH變質(zhì)后生成Na2CO3，Na2CO3溶液也顯堿性，所以滴入酚酞試液也會變紅色；
錯誤．由于NaOH變質(zhì)后生成Na2CO3，Na2CO3溶液也顯堿性，所以滴入酚酞試液也會變紅色；
．
【觀察與討論2】乙同學觀察到（2）
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
的現(xiàn)象．
通過討論，確定氫氧化鈉溶液樣品已經(jīng)變質(zhì)．兩位同學都是愛思考的學生，他們又有了一個新的疑問：變質(zhì)后的溶液中是否含有NaOH了呢？他們又進行了探究活動：
【提出問題】溶液中是否含有NaOH？
【活動與探究】甲、乙同學分別同時進行了如圖實驗：
甲同學實驗：先有白色沉淀，滴酚酞后變紅．結(jié)論：含氫氧化鈉
乙同學實驗：只有白色沉淀，滴酚酞后不變色．結(jié)論：不含氫氧化鈉
【反思與評價】請對甲同學由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價（3）
錯誤．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，由于反應生成了NaOH，所以，無論樣品中是否含NaOH，滴入酚酞試液都變紅；
錯誤．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，由于反應生成了NaOH，所以，無論樣品中是否含NaOH，滴入酚酞試液都變紅；
．
【表達與交流】甲、乙同學在確認樣品成分后，將四只試管的廢液倒入廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈現(xiàn)紅色，則最終廢液中一定含有的溶質(zhì)有（4）
NaCl、NaOH；
NaCl、NaOH；
你認為處理該廢液的方法是（5）
向廢液中加入適量的稀鹽酸，使廢液呈中性后再排放．
向廢液中加入適量的稀鹽酸，使廢液呈中性后再排放．
．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年浙江省瑞安市九年級元月調(diào)考模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動。

【提出問題】

（1）怎樣鑒別真假黃金？

（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？

【查閱資料】

（1）假黃金通常是黃銅（Cu－Zn合金）；

（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。

【實驗藥品】

鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液

【實驗探究】

（1）鑒別黃金樣品的真假

取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是??????? ，說明此樣品為?????????????? （選填“真”或“假”）黃金。

（2）探究鈀的金屬活動性

依據(jù)生活經(jīng)驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

把鈀浸入硝酸銀溶液中

　???????????????????

鈀的活動性比銀弱

把鉑浸入氯化鈀溶液中

無明顯現(xiàn)象

鈀的活動性比鉑強　　　　　.

 

初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為??????????????????? 。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省南片七校九年級12月月度調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；

②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”

【猜想與探究】

猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物

【實驗與結(jié)論】

 

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩

 

                     

猜想a、c不成立，猜想b成立。

 

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？

【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。

【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。

王軒同學設計如下圖所示裝置：

（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到____________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。

華宇同學設計了如下圖所示裝置

（2）其中A裝置的作用是____________。

（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃。

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。李杰在老師的指導下也設計了如下圖所示裝置。（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。

向裝置中加入藥品。

 

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________，

C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為________；

（2分）

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。

帶火星的木條復燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

（4）實驗記錄

【實驗反思】

張紅同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是_____     ___。請你回答如何改進該實驗                。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省南片七校九年級12月月度調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；

②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”

【猜想與探究】

猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物

【實驗與結(jié)論】

 

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩

 

                     

猜想a、c不成立，猜想b成立。

 

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？

【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。

【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。

王軒同學設計如下圖所示裝置：

（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到____________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。

華宇同學設計了如下圖所示裝置

（2）其中A裝置的作用是____________。

（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃。

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。李杰在老師的指導下也設計了如下圖所示裝置。（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。

向裝置中加入藥品。

 

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________，

C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為________；

（2分）

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。

帶火星的木條復燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

（4）實驗記錄

【實驗反思】

張紅同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是_____     ___。請你回答如何改進該實驗                。

 

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