化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)春暖花開,老師組織同學(xué)們到郊外野炊.活動中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成份為碳酸鈉)等物品.
①從同學(xué)們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是 (填寫所選食物的名稱),在大家所帶食物中還缺少的一種人體所必需的營養(yǎng)素是 (填營養(yǎng)素名稱)
②攜帶過程中,不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了.有的同學(xué)建議,用所帶物品中的 (填所攜帶的物品名稱)就可以將它們區(qū)分開來.
(2)葡萄糖(C6H12O6)的氧化可供給人體的活動和維持體溫所需要的能量,其反應(yīng)可表示為:C6H12O6+
O26CO2+6H2O+能量.
①請在方框內(nèi)填上“數(shù)字”以完成該反應(yīng).
②下列有關(guān)說法中,不正確的是 (填字母序號).
A.葡萄糖中含有24個原子 |
B.在人類食物所供給的能量中,主要來自糖類 |
C.醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分數(shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補充能量 |
D.葡萄糖氧化產(chǎn)生的二氧化碳不能及時排出人體,則血液pH將增大. |
(1)① 西紅柿 水。á凇∈炒住。2)①6.②AD.
解析試題分析:(1)①牛肉中主要含有蛋白質(zhì),面條中主要含有糖類,西紅柿中主要含有維生素,食用油中主要含有油脂,食鹽中主要含無機鹽,味精中主要含氨基酸,食醋是調(diào)味品,主要含醋酸.②食鹽的主要成分是氯化鈉,去污粉的主要成分是碳酸鈉,氯化鈉與醋酸不反應(yīng),碳酸鈉與醋酸反應(yīng)生成醋酸鈉、水、二氧化碳,向食鹽和去污粉中分別加入食醋,有氣泡放出的是去污粉,沒有氣泡放出的是食鹽.(2)①配平方法是先配平碳和氫,最后配平氧即:C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量所以數(shù)值為6;②A.每個葡萄糖分子中含有24個原子,故A說法錯誤;B.由于糖類是主要的供能物質(zhì),所以在人類食物所供給的能量中,主要來自糖類,故B說法正確;C.醫(yī)療上常用注射葡萄糖注射液給人體補充能量,故C說法正確;D.葡萄糖氧化產(chǎn)生的二氧化碳不能及時排出人體,則血液pH將減小,因為二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,故D說法錯誤.
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素;酸、堿、鹽的鑒別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
試選用“>”或“<”或“=”填空。
(1)空氣中氣體成分的體積分數(shù):氧氣 稀有氣體;
(2)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合 200mL。
(3)室溫下,1g硝酸鉀飽和溶液中加入1g硝酸鉀固體能得到溶液的質(zhì)量 2g
(4)相同的兩段細鐵絲生銹的速率:用蒸餾水浸過的鐵絲 用食鹽水浸過的鐵絲
(5)1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量 2g
(6)熔點:武德合金 其組成金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是一種寶貴的自然資源,它有許多性質(zhì)和用途,請回答下列問題:
(1)除去水中的不溶性物質(zhì),常用的方法是 ;
(2)用水可除去某些混合氣體中的 性雜質(zhì)(選填“難溶”或“易溶”);
(3)自然界中的水在一定程度上可以緩解二氧化碳對地球所造成的 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
2013年3月22日是“世界水日”,今年的宣傳主題是“水合作”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答以下相關(guān)問題:
(1)水常用來配制各種溶液,下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯降低的是 。
A.氫氧化鈉 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.濃硫酸
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分數(shù)為16%的NaCl溶液來選種。
現(xiàn)要配制150kg這種溶液,需要NaCl kg,水 kg。
(3)若想檢驗?zāi)程烊凰怯菜是軟水,采用的方法是加入 (填字母編號)。
A.食鹽水 B.肥皂水 C.石灰水 D.自來水
(4)天然水中含有許多雜質(zhì),現(xiàn)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,過濾時需要用到的玻璃儀器有 (填序號)。
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯 ⑦濾紙
(5)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:
(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)
根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
工業(yè)上用金屬鈉在氧氣中燃燒或者氧化鈉在空氣中加熱,可制得過氧化鈉(化學(xué)式為:Na2O2).樂樂同學(xué)為了研究Na2O2與CO2的反應(yīng),設(shè)計了如圖實驗:兩個中間用干燥管連接的針筒,干燥管中盛有淡黃色固體Na2O2,并用玻璃纖維(不與其它物質(zhì)反應(yīng))固定.其中一個針筒中充有100mL干燥的CO2,將CO2氣體通過Na2O2粉末緩緩?fù)迫肓硪会樛仓校磸?fù)數(shù)次后,干燥管的溫度明顯升高,冷卻至反應(yīng)開始時的溫度和壓強后,針筒中剩余的氣體維持在50mL,進一步實驗證明該氣體為純凈物(X),并且能使余燼木條復(fù)燃;認真觀察發(fā)現(xiàn)干燥管中Na2O2表面有一部分固體變?yōu)榘咨镔|(zhì)(Y).
友情小帖:在同溫同壓下任何相同體積的氣體具有相同的分子數(shù).例如:同溫同壓下1L氫氣所含有的氫氣分子數(shù)與1L氧氣所含的氧氣分子數(shù)相同.
(1)請你幫樂樂同學(xué)分析:X氣體是 (寫化學(xué)式);若該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:a Na2O2+b CO2═c X+d Y (其中a、b、c、d為系數(shù)),則b:c= .
(2)樂樂同學(xué)猜測白色物質(zhì)Y可能是Na2CO3,請你幫樂樂同學(xué)用實驗驗證他的猜想.(要求:寫出實驗方案)
(3)歡歡同學(xué)在參與該實驗設(shè)計時,想用棉花代替玻璃纖維固定Na2O2固體,你是否支持他的做法?并說明理由.
(4)物質(zhì)性質(zhì)決定用途,請你根據(jù)Na2O2與CO2的反應(yīng)的性質(zhì)推測它的一項重要用途.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
按下圖測定空氣中氧氣的含量時,要達到實驗?zāi)康,反?yīng)物應(yīng)滿足的條件是可燃、不與空氣中的其他成分反應(yīng)以及 ;該實驗還可說明氮氣具有的性質(zhì)是 , (要求兩條),小菊同學(xué)待紅磷熄滅后就立即打開止水夾,那么她測出的空氣中氧氣將含量 (填大于或小于)五分之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源。
(1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
(2)水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。下列做法中,水用來隔絕空氣的是 (填序號);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活。請從“
A.氧氣 | B.氮氣 | C.水 | D.二氧化硫E.明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母): |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體。并放出熱量。試推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì),用化學(xué)式表示。
A、_______;B、_______;C、_______;D、_______;E、_______;
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