5、要解決化學(xué)問題，一般采用科學(xué)探究的方法，科學(xué)探究的第一步一般是（　�。�
分析：根據(jù)科學(xué)探究過程的八個要素：①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計劃 ④進行實驗 ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價 ⑧表達與交流 進行分析解答本題．
解答：解：根據(jù)科學(xué)探究過程的八個要素：①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計劃 ④進行實驗 ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價 ⑧表達與交流，可知科學(xué)探究的第一步一般是提出問題，故選B．
點評：本題考查學(xué)生對科學(xué)探究過程的八個要素的掌握，并應(yīng)用于解題當中
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用學(xué)過的化學(xué)知識解決下列問題．
（1）鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕．
①汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕
空氣（或氧氣）
空氣（或氧氣）
和水．
②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出，該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑
；   
 ③電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，電解液常用稀硫酸．若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的稀硫酸490g，需該濃硫酸的質(zhì)量是
150
150
g．
（2）2011年11月，國家環(huán)境保護部對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日報技術(shù)規(guī)定》征求意見稿，將PM2.5作為一般評價項目納入標準，新的監(jiān)測項目將于2016年1月1日開始全面實施．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
①大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的
D
D
（填字母序號）
A．二氧化碳        B．一氧化碳       C．二氧化硫      D．可吸入顆粒物
②頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛好者霧霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩．常用的三種口罩過濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．則選擇更有效的口罩是
③
③
（填序號）．
③佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
吸附
吸附
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面四個實驗都是教材中的化學(xué)實驗，請回憶并解決有關(guān)問題．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最
 
（填“高”或“低”）．
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預(yù)先加水的目的是：
 
．小鄭同學(xué)對該實驗進行藥品改進，把水替換為滴有酚酞試液的
 
溶液，實驗時既能更好達到目的，又提高實驗現(xiàn)象的趣味性．
（3）實驗C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實驗，用點滴板代替試管完成實驗的好處是
 
．
（4）實驗D是蒸餾水的制取，蒸餾過程水的流向是
 
 （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的
 
減小了．
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時生成硝酸銅和水．現(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問題：
①補全實驗室制取NO2的化學(xué)方程式：Cu+4HNO3（濃）
  △  
.
 
Cu（NO3）2+2NO2↑+
 
；
②反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計．根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、
 
、
 
 燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置，收集方法可采用
 
，并進行必要的尾氣處理．整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查
 
．
③請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象：（至少答兩點）Ⅰ：
 
；Ⅱ：
 
．
④反應(yīng)后所得溶液通過
 
 （填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆廣東省揭陽市揭東縣中考模擬（一）化學(xué)試卷 （帶解析） 題型：探究題

（15分）下面四個實驗都是教材中的化學(xué)實驗，請回憶并解決有關(guān)問題
（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最      （填“高”或“低”） 。
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預(yù)先加水的目的是：                     。小鄭同學(xué)對該實驗進行藥品改進，把水替換為滴有酚酞試液的          溶液，實驗時既能更好達到目的，又提高實驗現(xiàn)象的趣味性。
（3）實驗C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實驗，用點滴板代替試管完成實驗的好處是            。
（4）實驗D是蒸餾水的制取，蒸餾過程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的        減小了。
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時生成硝酸銅和水�，F(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問題：
①、補全實驗室制取NO2的化學(xué)方程式：
Cu + 4HNO3（濃）△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計。根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、          、          燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置，收集方法可采用          ，并進行必要的尾氣處理。整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查         。
③、請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象：（至少答兩點）
Ⅰ：                                 ；Ⅱ：                             。
④、反應(yīng)后所得溶液通過            （填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

要解決化學(xué)問題，一般采用科學(xué)探究的方法，科學(xué)探究的第一步一般是（　　）
A．動手實驗B．提出問題C．調(diào)查研究D．總結(jié)歸納

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