認真細致的觀察和分析實驗現(xiàn)象，有助于獲得化學知識并學會科學探究的方法。以下分析你認為合理的是（ ）
A．兩種物質(zhì)完全反應后生成了鹽和水，可證明該反應一定是中和反應
B．某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅，可證明該氣體一定是二氧化碳
D．海水曬鹽就是利用陽光和風力使水分蒸發(fā)得到粗鹽
D
A、堿性氧化物和酸、酸性氧化物和堿都會生成鹽和水，比如：氫氧化鈉和二氧化碳反應會生成碳酸鈉和水，但是該反應不是中和反應，故A錯誤，
B、一氧化碳和甲烷在氧氣中完全燃燒，生成了水和二氧化碳都是氧化物，但是一氧化碳和甲烷不是單質(zhì)，故B錯誤，
C、把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，只能說明該氣體不支持燃燒，也不會燃燒，除了二氧化碳外還有氮氣，故C錯誤，
D、氯化鈉的溶解度曲線比較平緩，溶解度受溫度影響變化較小，采用蒸發(fā)溶劑的方法才能使晶體析出，故D正確．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

治理汽車尾氣所涉及反應的部分微觀過程如下圖所示，有關敘述正確的是
A．圖中四種物質(zhì)均為氧化物B．能與血紅蛋白結合的是
C．分子總數(shù)在反應前后沒有發(fā)生變化D．該反應是氧化還原反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖是水分解的微觀示意圖，其中表示氧原子，●表示氫原子。以下說法正確的是（   ）。
A．反應前后原子種類沒有改變B．圖中所示微粒構成的物質(zhì)均屬于化合物
C．該反應屬于化合反應D．該反應的化學方程式為：H2O＝H2 + O2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列有關物質(zhì)的比較推理中正確的是（　　）
A．NaCl和NaNO3都是由咸味的鹽，故NaNO2也可用作食用鹽
B．同一化合物中，金屬元素一定顯正價，則非金屬元素一定顯負價
C．CO2會造成“溫室效應”，所以CO2是一種大氣污染物
D．兩種物質(zhì)相互反應生成鹽和水，則該反應不一定是中和反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A．自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的
B．凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物
C．催化劑在化學反應前后本身質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
D．冰塊與水混合得到混和物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗結論正確的是                 
A．向某無色溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，則該溶液一定是堿的溶液
B．將飽和硫酸銨溶液加入雞蛋清中，析出白色固體，說明蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
C．向稀硫酸中滴入幾滴NaOH溶液，再滴加CuSO4溶液，不一定有藍色沉淀生成
D．氮肥中加熟石灰研磨，一定能聞到刺激性氣味

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

推理是學習化學的一種重要方法，下列推理關系成立的是
A．MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學反應速率的物質(zhì)
B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的
C．空氣中可燃物燃燒必須與氧氣接觸，所以把可燃物與氧氣隔絕是滅火的方法之一
D．鎂條在空氣中燃燒得到的氧化鎂的質(zhì)量與參加反應的鎂條質(zhì)量不相等，所以該反應不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下說法正確的是
A．兩種化合物反應生成另兩種化合物的反應一定是復分解反應
B．中和反應一定屬于復分解反應
C．凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清的液體一定是溶液
D．棉花、羊毛、塑料和合成橡膠等均屬于合成有機高分子材料

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下面是王小莉同學用連線的方式對各主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是
 

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