【題目】有一包固體粉末，可能含碳、鋁、銅、氧化鋁、氧化銅中的一種或幾種。為探究該固體粉末的組成，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：（已知：金屬銀在空氣中加熱無(wú)明顯變化）

（1）操作1和操作2中使用的玻璃儀器有_________________________。

（2）原固體樣品中一定含有的物質(zhì)是_________________________。

【答案】燒杯、漏斗、玻璃棒 碳、鋁

【解析】

（1）操作1和操作2是將固體與液體分離，操作1和操作2的名稱(chēng)是過(guò)濾，操作中使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；

（2）鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，樣品中加入過(guò)量的鹽酸，有氣體產(chǎn)生，說(shuō)明樣品中一定有鋁；固、液混合物過(guò)濾后，固體A中加入硝酸銀溶液，生成藍(lán)色溶液乙，銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅，得到固體B，B在氧氣中灼燒生成二氧化碳且有黑色固體殘留，說(shuō)明固體A中一定有銅、碳，但是固體A中的銅到底是來(lái)自樣品中的銅還是氧化銅并不能確定，故原固體樣品中一定含有的物質(zhì)是碳、鋁，可能存在氧化鋁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，對(duì)二氧化碳的制取進(jìn)行研究。

（1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是 和 。

（2）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式是：______________

，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是 （填字母），可選用 作干燥劑。

（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：2NaHCO3 Na2CO3+ H2O+ CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+ H2O+ CO2↑

乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）。他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某元素A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

該元素原子的核電荷數(shù)為 ，

原子的最外層電子數(shù)是 ，A屬 元素。（填金屬、非金屬或稀有氣體），A原子通過(guò)得失電子而形成的離子的符號(hào)是　　　　　 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程，探究物質(zhì)變化的條件很有必要。某化學(xué)興趣小組做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

A．探究燃燒的條件 B．探究鐵釘生銹的條件

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A 是通過(guò)控制哪些因素來(lái)探究可燃物燃燒的條件？

（2）寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式

（3）實(shí)驗(yàn)B中，中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?/span>

（4）請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件

（5）寫(xiě)出防止鐵制品銹蝕的一種方法 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過(guò)量

B．向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過(guò)量

C．向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過(guò)量

D．向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過(guò)童

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

（1）2個(gè)亞鐵離子_____；

（2）3個(gè)硝酸根離子_____；

（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____；

（4）碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為正4價(jià)_____；

（5）銫（Cs）原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，銫原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成銫離子_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，含有的金屬元素是（填元素符號(hào)）_____；該藥片主要成分氫氧化鋁的化學(xué)式是_____。

②藥片使用完以后，該塑料包裝可用于微型實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是_____；請(qǐng)寫(xiě)出一例可用該塑料包裝進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C、D、E、F均為化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，其中B在常溫下為最常見(jiàn)液體，C為氣體，E為大理石的主要成分。物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，反應(yīng)物、生成物均已標(biāo)出。請(qǐng)依據(jù)如圖推斷：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____；C_____；D_____；E_____。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A→B+C：_____，反應(yīng)類(lèi)型為：_____；

E→C（反應(yīng)物、生成物未全部寫(xiě)出）：_____。

（3）寫(xiě)出C物質(zhì)的一種用途：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“中華文化標(biāo)志城”的籌建工作全面展開(kāi)，為建好中華文化標(biāo)志城，保護(hù)我市優(yōu)美的環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，我市建立了固體廢棄物處理場(chǎng)，其中填埋場(chǎng)采用改良型厭氧衛(wèi)生填埋方式，垃圾按單元分層作業(yè)，其流程為計(jì)量﹣﹣傾倒﹣﹣推平﹣﹣壓實(shí)﹣﹣消殺﹣﹣覆土﹣﹣封場(chǎng)﹣﹣綠化；對(duì)垃圾填埋后產(chǎn)生的氣體經(jīng)導(dǎo)排系統(tǒng)收集后用于供熱或發(fā)電；對(duì)垃圾滲透漏液經(jīng)調(diào)節(jié)池集中收集后通過(guò)日處理達(dá)1500噸的污水處理廠(chǎng)，進(jìn)行化學(xué)處理，達(dá)到國(guó)家二級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)后排放．

（1）垃圾送到固體廢棄物處理場(chǎng)前先進(jìn)行分類(lèi)處理，分為可回收垃圾和不可回收垃圾，在可回收垃圾中，易拉罐與舊鐵鍋歸為一類(lèi)，回收廢舊金屬的好處是什么？_____．

（2）回收廢舊塑料垃圾可減少“白色污染”，要解決“白色污染”問(wèn)題，還應(yīng)從哪些方面入手？（至少答兩點(diǎn)）_____、_____．

（3）污水進(jìn)行生物和化學(xué)處理時(shí)，你認(rèn)為采取的化學(xué)方法處理污水的措施有哪些？（至少答兩點(diǎn)）_____、_____．

（4）垃圾填埋后會(huì)產(chǎn)生沼氣，沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電，其完全燃燒的化學(xué)方程式為：_____，這對(duì)解決農(nóng)村燃料問(wèn)題有哪些好處？_____．

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