一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

下列敘述正確的是
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．C與D在反應(yīng)中的質(zhì)量比為23:4.2
C．待測(cè)的值為12.4D．E一定是該反應(yīng)的催化劑
C
A、第二次測(cè)得的A質(zhì)量為：（50+4+4.6+1）-（20+23+4.2）=12.4（g），在反應(yīng)過程中，只有A物質(zhì)質(zhì)量減少，BCD物質(zhì)的質(zhì)量都增加了，說明A為反應(yīng)物，BCD為生成物，不符合化合反應(yīng)的特征“多變一”，符合分解反應(yīng)的特征“一變多”．故A錯(cuò)誤；
B、該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量變化比為：（23-4.6）：（4.2-1）=23：4．故B錯(cuò)誤；
C、第二次測(cè)得的A質(zhì)量為：（50+4+4.6+1）-（20+23+4.2）=12.4（g）；故C正確；
D、催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的物質(zhì)，E的質(zhì)量反應(yīng)前后未發(fā)生變化，可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能改物質(zhì)未參加化學(xué)反應(yīng)，與反應(yīng)無關(guān)，故錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

某碳酸鈉固體樣品中含有少量氯化鈉�；瘜W(xué)小組同學(xué)在探究該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，向11 g樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共加入稀鹽酸114.4 g，生成二氧化碳?xì)怏w4.4 g。試計(jì)算：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（6） 已知碳酸鈣在高溫下可分解生成氧化鈣和二氧化碳。同學(xué)們從山上采集到一種石灰石（主要成分為碳酸鈣），他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化)，測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表：
反應(yīng)時(shí)間∕s
t0
t1
t2
t3
t4
t5
t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量∕g
80
75
70
66
62
58
58
請(qǐng)回答下列問題：
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為       。
(2)求該石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（3分）鋁是目前廣泛使用的金屬。工業(yè)上用電解氧化鋁制取金屬鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al2O34Al + 3O2↑。如果加工一個(gè)鋁鍋需要1.08 Kg的鋁，至少需要電解多少質(zhì)量的氧化鋁才能制成這個(gè)鋁鍋？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

某同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳混合物15．5 g，加熱至完全反應(yīng)得到10．7 g固體，問10．7 g固體中有哪些物質(zhì)，各有多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

將20克甲、5克乙、9克丙三種純凈物混合，在密閉容器中加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)分析知，反應(yīng)后混合物中含有5克甲、16克丙，還含有一種新物質(zhì)丁，則丁物質(zhì)的質(zhì)量是
A．13gB．9gC．4gD．17g

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（09揚(yáng)州）美國(guó)化學(xué)家西博格說：化學(xué)世人類進(jìn)步的關(guān)鍵。
（1）綠色凈水劑①高鐵酸鉀（K2FeO4）②聚合硫酸鐵（［Fe2（OH）n（SO4）3-n/2］m，簡(jiǎn)稱聚鐵），這兩種物質(zhì)中共含有 ▲ （填數(shù)字）種金屬元素，高鐵酸鉀與水反應(yīng)生成一    
種紅褐色的氫氧化物 ▲ （填化學(xué)式），該物質(zhì)對(duì)水中的雜質(zhì)有絮凝作用。
（2）為減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響，法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出CO2甲烷反應(yīng)。 該反應(yīng)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ 
（3）德國(guó)INTEGRAL公司因研究出無輻射冷卻技術(shù)而榮獲德國(guó)環(huán)境大獎(jiǎng)，他們用水和冰組
成的物質(zhì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氟利昂或氨做冷卻劑。該致冷劑 ▲ （填字母序號(hào)）
A．電解生成氫氣和氧氣    B．對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生任何污染   C．化學(xué)性質(zhì)和水不同
(4)在溫度超過374℃、壓強(qiáng)超過22.1MPa下的水就是超臨界水。用超臨界水、空氣氧化處理聚氯乙烯（C2H3Cl）n的反應(yīng)中，生成兩種無污染的氧化物 ▲ 、 ▲ （寫化學(xué)式）和HCl。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（10濱州26）．鈣是維持人體正常功能所必需的元素。右圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分。取1片鈣爾奇，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與鹽酸不反應(yīng)）。燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34g。

試計(jì)算：
（1）每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量。
（2）服用這種補(bǔ)鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量。
（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2009·達(dá)州）在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)
20
50
80
30
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)
0
100
10
x
 
請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值（  ）
A．50      
B．40     
C．10     
D．70

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