(10肇慶市22).(11分)現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是          ;要用上圖儀器組裝成制氣裝置:用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選    (填字母);用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,應(yīng)選     (填字母)。
(2)若用F裝置進(jìn)行CO還原CuO的實驗,b處的現(xiàn)象為                      ;要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO2,儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為                     , c處尾氣的處理方法是                       。
(3)若用右圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的H2,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。

(4)檢驗F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是                
(11分)
(1)(3分)鐵架臺(1分)  BD(1分,錯漏1個0分)   C E(1分)[錯漏1個0分;多選A不扣分;若選ABE同樣給分]
(2)(3分)固體粉末由黑色變?yōu)榧t色(1分) 澄清石灰水(1分) 點燃(或套上氣球,或套上塑料袋。1分)
(3)(2分)[見右圖。導(dǎo)管“短進(jìn)”1分、“長出”1分。若把導(dǎo)氣管畫成線條、且是短進(jìn)長出,總體扣1分]

(4)(3分)在a處套上一個夾好鐵夾的橡膠管(1分),在b處
用酒精燈微熱(或用手握玻璃管),②中有氣泡放出(1分);冷卻
后在②中左邊導(dǎo)管形成一個穩(wěn)定的液柱,說明氣密性良好(1分)。[合理表述分要點給分]
分析:(1)根據(jù)儀器的名稱和用途回答前一空;根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)回答后兩空.
(2)根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物的顏色和狀態(tài)等回答第一空;根據(jù)二氧化碳的檢驗方法回答第二空;根據(jù)一氧化碳的可燃性回答最后一空..
(3)收集制取的H2用向下排空氣法,要短管進(jìn),長管出.
(4)根據(jù)氣壓變化原理設(shè)計操作方法和步驟.
解答:解:(1)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇依據(jù)是氣體的性質(zhì),如溶解性、密度、是否與水或空氣中的成分反應(yīng)等.加熱固體制氣體用BD,固液常溫反應(yīng)制氣體選CE.
(2)一氧化碳和氧化銅反應(yīng),生成紅色的銅和無色無味的二氧化碳?xì)怏w,所以現(xiàn)象為固體粉末由黑色變?yōu)榧t色;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,看氣體通入后是否變渾;一氧化碳有可燃性,可用點燃的方法除去.
(3)收集H2用向下排空氣法,要短管進(jìn),長管出.
(4)在a處套上一個夾好鐵夾的橡膠管,在b處用酒精燈微熱(或用手握玻璃管),使兩通管中氣壓變大,②中有氣泡放出;冷卻后在②中左邊導(dǎo)管形成一個穩(wěn)定的液柱,說明氣密性良好.
故答案為:(1)鐵架臺、BD、CE
(2)固體粉末由黑色變?yōu)榧t色、澄清石灰水、點燃(或套上氣球,或套上塑料袋)
(3)[見右圖.導(dǎo)管“短進(jìn)”、“長出”.若把導(dǎo)氣管畫成線條、且是短進(jìn)長出]
(4)在a處套上一個夾好鐵夾的橡膠管,在b處用酒精燈微熱(或用手握玻璃管),②中有氣泡放出;冷卻后在②中左邊導(dǎo)管形成一個穩(wěn)定的液柱,說明氣密性良好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10揚州26.) (10分)某研究性學(xué)習(xí)小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應(yīng)產(chǎn)物。
(1)兩溶液混合生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是_______。沉淀放置一段時間后,完全變?yōu)楹谏恋恚孪胧荂uO。為驗證猜想,將沉淀過濾、洗滌、烘干后,用CO還原得到紅色物質(zhì),且生成的氣體能使________,寫出CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)有時也會生成淺綠色沉淀 [化學(xué)式為CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,則反應(yīng)方程式為________。
(3)為探究新制Cu(OH),的分解溫度,設(shè)計水浴加熱裝置(如圖)。

寫出儀器的名稱:①_______②_______。該裝置采用水浴加熱,其目的是_______。
(4)18℃時,將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液
混合后,測得混合液溫度為22℃,說明該反應(yīng)_____(填“放熱”或“吸熱”)。當(dāng)水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時,黑色沉淀出現(xiàn)的時間為:2分鐘、6秒、1秒,則說明溫度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。該實驗說明,Cu(OH)2分解溫度________(填“無確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011浙江臺州,27題)小明打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)地磚上的鐵銹(主要成分Fe2O3)用水很難清洗,決定運用所學(xué)知識解決這一難題,他進(jìn)行了如下活動:
①通過測試pH,尋找除銹劑,結(jié)果如下表:
物品
食用醋
洗潔精
油污凈
潔廁靈
pH
3
10
13
1
 
②將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上,進(jìn)行擦拭沖洗,鐵銹很快被清除;
③查閱資料得知,“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質(zhì)組成的混合物。
根據(jù)上述材料,請回答:
(1)鐵銹在水中的溶解性為     (填“易容”、“可溶”或“難溶”);
(2)上述物品中,酸性最強(qiáng)的是     ;
(3)如果潔廁靈中某酸的化學(xué)式為HR,該酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式:            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2011年湖北宜昌,13題)下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br />
選項
A
B
C
D


設(shè)





實驗?zāi)康?br />驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
確定石蠟成分中含有碳元素
探究可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(10貴港14)某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案,其中兩種方案都合理的是 (       )
選項
A
B
C
D
實驗
目的
除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
除去NaOH溶液中少量的Na2CO3
鑒別O2和CO2氣體
除去CO中少量的CO2
方案1
加入足量的Fe粉,過濾
滴入適量的石灰水,過濾
用帶火星的木條
點燃
方案2
加入足量的CuO,過濾
滴入適量的CaCl2溶液,過濾
用紫色石蕊溶液
通入足量的NaOH溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年福建福州,17題)某課外活動小組同學(xué)用圖12裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程是:

①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030g。
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置。按圖12所示(未裝藥品)裝配好儀器。
③檢查裝置氣密性。
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞。
⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置。
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)。
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置。
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL。
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題:
(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       。
(2)能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品              。(填“能”或“不能”)
(3)若不改變溫度,如何用簡單的方法檢查圖12所示裝置的氣密性?
                                                                               
(4)經(jīng)換算,該實驗獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020g。該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           。
(5)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結(jié)果       (填“是”或“否”)。理由是                                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(10宜昌13).不需加任何試劑就能鑒別出來的一組物質(zhì)是
A.氯化鈉、硝酸銨、氯化鐵三種固體
B.氫氣、甲烷、一氧化碳三種氣體
C.氯化銨、氫氧化鉀、硝酸鈉三種溶液
D.酒精、汽油、蒸餾水三種液體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年四川內(nèi)江,12題,12分)碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是                        ,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳。某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如下實驗探究:
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2
                       。
【實驗探究】該同學(xué)為了驗證自己的猜想,用下列裝置進(jìn)行實驗:

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是                                          。
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                          ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                  ,用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                      。
【實驗結(jié)論】通過實驗驗證,猜想③成立。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個有關(guān)鐵的實驗。
實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖:

其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的

(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                     .
(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是                                     。
D裝置中濃硫酸的作用是                                             。
(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是                                        
(4)F裝置的作用是                         、                        。
實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))
實驗裝置如下圖:

圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中。
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的         (填“氧化”或“還原”)性。
實驗后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情。
【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進(jìn)行了探究。
【實驗方案】
實驗組別
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
實驗1
取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。
黑色粉末變成      
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色。
Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)。
實驗2
取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色。
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈   色。
 
            
實驗3
取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。
粉末無變化
Cu、Fe2O3不能反應(yīng)。
【實驗總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng)。
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與     的反應(yīng)相似。

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