【題目】根據如圖回答問題.
(1)儀器①的名稱是________,A裝置的優(yōu)點是________.
(2)B裝置在化學實驗中有廣泛的用途:
①集氣:用排水法收集氧氣,可在B裝置裝滿水后,使氧氣從________(填“a”或“b”)口進入;
②儲氣:若要將儲存在B中的氧氣排出,水應從________(填“a”或“b”)口進入;
③量氣:若用B裝置測量收集到的氣體體積,還必須要增加到的儀器是________.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。
資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。
下列說法錯誤的是
A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保
B. 只根據甲實驗“固體消失” 這一現(xiàn)象,可驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解
C. 乙實驗有利于學生分析“固體消失” 的原因
D. 只根據乙實驗的現(xiàn)象,可驗證NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一赤鐵礦樣品(主要成分為Fe2O3),某學校化學興趣小組為了測得樣品中氧化鐵的質量分數(shù),進行了如下探究:小明取10g赤鐵礦樣品(雜質不溶于水和酸),不斷加入稀鹽酸到固體的質量不再減少,加入稀鹽酸的量如圖所示:求:
(1)赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)是 ;
(2)計算所使用的稀鹽酸的溶質質量分數(shù)。
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【題目】小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①________ ,②________ .
(2)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和________ (填字母)進行組裝,你認為A裝置中還缺少________ .寫出該反應的文字或符號表達式為________ ,加熱時試管口要略向下傾斜的原因是________ .
(3)小翔選用B和C裝置制取氧氣,寫出反應的文字或符號表達式________ ,驗滿氧氣的方法是________ .
(4)小明通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應制二氧化碳.則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為________ (填字母).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“分解”與“化合”是兩種研究物質組成的方法。
研究問題 | 探究水的元素組成 | 探究氧化汞的元素組成 |
研究方法 | 水的分解 | 汞與氧氣的化合 |
搜集證據 | 用燃著的木條檢驗a端氣體,氣體燃燒發(fā)出________色火焰,發(fā)生反應的化學方程式為________;用帶火星的木條檢驗b端氣體,觀察到________。 | 汞與氧氣化合的微觀過程示意圖 請將上圖中反應后缺少的微粒補畫完整________。 |
結論 | 水是由________元素組成的。 | 氧化汞是由氧、汞元素組成的。 |
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【題目】“珍愛生命,拒絕毒品”尤其是青少年更應向毒品說“不”,如吸食“冰毒(甲基苯丙胺:C10H15N)”成癮后毒副作用很強,會嚴重破壞人的生理和免疫機能。下列有關說法不正確的是
A. 甲基苯丙胺是有機物 B. 甲基苯丙胺的相對分子質量為149
C. 每個甲基苯丙胺分子含有26個原子 D. 甲基苯丙胺中C、H、N的質量比為10:15:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關該反應的說法正確的是( )
A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
B. 釕-膦鉻合物的質量在反應前后發(fā)生了變化
C. 氫原子數(shù)在反應前后發(fā)生了改變
D. 屬于分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是進行科學探究時重要途徑。下面讓我們一起走進化學實驗室。
(1)寫出圖中儀器的名稱:c_____;g_____
(2)用量筒量取液體體積時,視線要___________________;
(3)遇到安全事故要及時、正確處理。比如:濃硫酸沾到皮膚上________(填序號);
A.用干布擦凈 B.涂抹氫氧化鈉溶液
C.先用大量水沖洗,再涂上3%-5% 的碳酸氫鈉溶液
(4)對實驗剩余藥品要正確處理。下列處理方法中,你的選擇是_____(填序號)
A.放回原瓶,防止浪費
B.放入實驗室指定容器內
C.倒入水池,用水沖走
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