（9分）人類(lèi)的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）。其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是             ，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是_________；

（2）實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是           (寫(xiě)化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由                    組成的，該反應(yīng)的方程式是                     ；
（3）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是        ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是           ；
（4）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是         （多選）。

A．洗菜的水用來(lái)澆花 B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷 D．洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

（1）吸附     蒸餾水   （2）O2      氫元素和氧元素   2H2O通電2H2↑+O2↑ 
（3）肥皂水     煮沸    （4）BC     

解析試題分析：（1）活性炭有吸附性，在簡(jiǎn)易凈水器中，活性炭起吸附作用；池塘水、礦泉水、自來(lái)水的主要成分是水，還含有少量的雜質(zhì)，屬于混合物．蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；（2）由實(shí)驗(yàn)②電解水的裝置可知，b試管收集的是電源上正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣，化學(xué)式是O2；通電分解水生成了氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；（3）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，向水中加入肥皂水，泡沫少的是硬水，泡沫多的是軟水；生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸；（4）水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們一定要珍惜，節(jié)約用水．洗菜的水用來(lái)澆花，洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭屬于節(jié)約用水的措施；未喝完的礦泉水隨手倒掉，用不間斷的流水沖洗碗筷不利于節(jié)約用水，會(huì)造成水的浪費(fèi)．
考點(diǎn)：水的凈化；電解水實(shí)驗(yàn)；硬水與軟水；保護(hù)水資源和節(jié)約用水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

義烏國(guó)際商貿(mào)城四區(qū)是目前國(guó)內(nèi)科技含量最高的市場(chǎng)之一。
（1）當(dāng)市場(chǎng)內(nèi)二氧化碳濃度升高時(shí)，人體血液的pH會(huì)__________（填“升高”、“降低”、“不變”），影響人的健康。此時(shí)，自動(dòng)天窗系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟通風(fēng)，使空氣清新。
（2）義烏人口眾多，人均水資源占有量較少，用水緊張。為此市場(chǎng)內(nèi)設(shè)計(jì)了一套先進(jìn)的雨水收集系統(tǒng)。每年可收集大量雨水、空調(diào)水，充分地利用了水資源。說(shuō)說(shuō)你在生活中的一個(gè)節(jié)水措施______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下列是電解水反應(yīng)示意圖和裝置。示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子。


（1）圖中表示化合物的是      （填序號(hào)），此反應(yīng)類(lèi)型為      。
（2）②所代表的物質(zhì)是右圖中試管（填字母）       中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的       （填“正”或“負(fù)”） 極。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。

（1）儀器的名稱(chēng)：①          、②          。
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式
                             ，其中二氧化錳起      作用。
①組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口     ，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。
② 當(dāng)氧氣充滿(mǎn)集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng)    （填“向上”或“向下”）。
（3） 實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來(lái)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式                        ；
與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開(kāi)開(kāi)關(guān)，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生。請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理：方法
          ，原理                                               。
（4）若用E裝置收集H2，氣體從   端通入(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（3分）稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，和普通汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)比如下：

發(fā)動(dòng)機(jī)類(lèi)型
發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中汽
油與空氣的質(zhì)量比
發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)
轉(zhuǎn)時(shí)溫度
尾氣中
CO的含量
尾氣中
NOx的含量
普通發(fā)動(dòng)機(jī)
1:15
較高
較高
較高
稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)
1:40
較低
較低
較低
⑴ 根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可知“稀薄”的含義是       。
A．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中的汽油含量低      B．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中的空氣含量低
C．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中氧氣的含量低      D．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中氮?dú)獾暮康?br />⑵ 為何稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的尾氣中CO含量會(huì)減少?                  。
⑶ 某種減少尾氣中CO與NOX的方法是使用催化轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+NOx→CO2+N2(未配平)。若x = 1.5，則化學(xué)方程式中CO2與N2的系數(shù)之比為       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（9分）水和溶液在生產(chǎn)生活中重要的作用．
（1）自來(lái)水廠常用的凈水方法有沉淀、　_________　吸附、消毒等；在日常生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是　_________　；水是一種寶貴的自然資源，我們必須愛(ài)護(hù)水資源．預(yù)防水污染的措施有　_________　（寫(xiě)一條即可）．
（2）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

①　_________　時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
②若固體甲中含有少量乙時(shí)可用　_________　方法提純甲（填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“）；
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲　_________　乙（填“＞”“＜”或“=”）；（2分）
④配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲物質(zhì)溶液，以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是　_________　．（2分）
A、量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)    
B、配合的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出
C、固體甲中含有雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）今年，我市淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行             （填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其        性除去水樣中的顏色和異味。
（2）飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康，可用               來(lái)測(cè)定水的酸堿度，生活中使硬水軟化的常用方法是             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

為了加快建設(shè)美好幸福新銅仁，市委、市人民政府提出建設(shè)“武陵之都，仁義之城”的目標(biāo)，為銅仁發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。
（1）銅仁市水資源比較豐富，請(qǐng)?zhí)岢龇乐顾廴镜膸追N措施（2條以上）。
（2）下列措施不利于我市可持續(xù)發(fā)展的是           （填字母）

A．加大城市綠化、園林建設(shè) B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．注重地方文化傳承及發(fā)展 D．發(fā)展工業(yè)與環(huán)保相結(jié)合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是生命之源，海洋是生命的搖籃。國(guó)家海洋局在《中國(guó)海洋環(huán)境質(zhì)量公報(bào)》中發(fā)布，我國(guó)全海域海水水質(zhì)污染加劇。開(kāi)發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)地球公民的神圣職責(zé)。請(qǐng)回答下面關(guān)于海洋的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)海洋是巨大的資源寶庫(kù)，除海水中的化學(xué)資源和海底礦物資源外，還蘊(yùn)藏著豐富的海洋       資源和海洋       資源。
(2)2012年5月18日，三沙灣海域發(fā)生較大面積赤潮。赤潮頻發(fā)的主要原因之一是水體富營(yíng)養(yǎng)化造成藻類(lèi)瘋長(zhǎng)。某種藻類(lèi)的主要成分的化學(xué)式為C106H263O110N16P，其中碳、氮元素的質(zhì)量比為       。
(3)海水淡化是國(guó)際上研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，我國(guó)科學(xué)家在利用高分子膜進(jìn)行海水淡化的研究上取得了一些成績(jī)。如圖所示，右側(cè)為海水，左側(cè)為經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后由右側(cè)海水經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水，由此分析高分子膜必須具有的性質(zhì)是                                                                 。

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