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(2013?孝感)歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié).下列歸納完全正確的是( 。
A.性質與用途 B.化學用語與意義
氧氣有助燃性--做燃料;
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤;
一氧化碳與還原性--用于冶煉金屬
2H--表示2個氫原子;
3H2O--表示3個水分子;
Al3+--表示鋁元素的化合價為+3價
C.物質的鑒別 D.物質與微粒構成
軟水和硬水--肥皂水;
天然纖維和合成纖維--灼燒;
黃金和假黃金(銅鋅合金)--觀察顏色
金屬銅--由銅原子構成;
氧氣--由氧分子構成;
氯化鈉--由Na+和Cl-構成
分析:A、根據氧氣的助燃性、熟石灰呈堿性以及一氧化碳的還原性分析;
B、根據原子、分子、離子以及元素化合價的表示方法分析;
C、根據軟水和硬水的鑒別方法、天然纖維和合成纖維灼燒時氣味不同、黃金和假黃金的顏色分析;
D、根據物質的構成進行分析.
解答:解:A、氧氣有助燃性,沒有可燃性,不可做燃料,故A錯;
B、Al3+表示一個鋁離子帶3個單位的正電荷,故B錯;
C、軟水和硬水的鑒別方法是使用肥皂水,泡沫多浮渣少的是軟水,泡沫少浮渣多的是硬水;天然纖維和合成纖維灼燒時氣味不同,可以鑒別;真黃金和假黃金顏色相同,不能鑒別,故C錯;
D、金屬銅由銅原子構成;氧氣由氧分子構成;氯化鈉由Na+和Cl-構成,故D對.
故選D.
點評:化學來源于生產、生活,也必須服務于生產、生活,所以與生產、生活有關的化學知識考查必是熱點之一.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?潤州區(qū)二模)歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié).下列各項歸納完全正確的是( 。
A.性質與用途 B.能源與環(huán)境
氧氣有助燃性--做燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
使用氫能源--無污染
使用乙醇汽油--無污染
C.物質的鑒別 D.營養(yǎng)與健康
軟水和硬水--肥皂水
天然纖維和合成纖維--灼燒
人體缺鐵--易患貧血
牛奶保鮮--加大量防腐劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?青浦區(qū)二模)歸納與反思是學習的重要環(huán)節(jié)之一.對圖中蘊含知識歸納錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?孝感)如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,下列分析不正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?孝感)某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究.探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.
提出猜想:放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據是
質量守恒定律
質量守恒定律

查閱資料:SO2易溶于水,化學性質與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
方案設計:依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是
用帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃
用帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃

(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O

(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進行實驗,可能導致
C裝置中的硬質玻璃管破裂
C裝置中的硬質玻璃管破裂
后果發(fā)生.
實驗探究:實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;
這樣操作的目的是
排出裝置內的空氣,以防加熱時爆炸
排出裝置內的空氣,以防加熱時爆炸

實驗過程中發(fā)現A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是
氫氣
氫氣

思維拓展:由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有

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