某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)其種植的棉花生長遲緩，葉色淡黃．經(jīng)技術(shù)人員診斷，必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料．你認(rèn)為應(yīng)選用的復(fù)合肥料是


  1. A.
    NH4H2PO4
  2. B.
    NH4NO3
  3. C.
    CO（NH2）2
  4. D.
    KNO3
D
分析：氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、還能提高產(chǎn)量．
鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯，抗倒伏、抗病蟲害．
解答：硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，能夠使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、莖稈粗壯、抗倒伏、抗病蟲害．
故選D．
點評：解答本題要掌握各種化肥對農(nóng)作物的作用方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

鐵絲在氧氣里燃燒時，可以觀察到的現(xiàn)象是________，反應(yīng)方程式為________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來源于汽車尾氣，隨著汽車數(shù)量增加，空氣質(zhì)量問題日益受到關(guān)注．回答下列問題：
（1）如果汽車排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器．則一氧化碳和一氧化氮會相互作用生成二氧化碳和氮?dú)�，從而有效改善空氣質(zhì)量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．
（2）如果用表示碳原子，○表示氧原子，表示氮原子，則（1）中的化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可以模擬為：________．
（3）根據(jù)（2）的模擬圖，說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是：________．
（4）上述內(nèi)容涉及了物質(zhì)、分子、原子、化學(xué)性質(zhì)等四個概念，根據(jù)你的理解，補(bǔ)充完成以下概念關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學(xué)變化的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

化學(xué)反應(yīng)：①S+O2→SO2�、�2H2↑+O2↑數(shù)學(xué)公式2H2O�、跜aO+H2O→Ca（OH）2④Mg+O2數(shù)學(xué)公式MgO2�、軵+O2數(shù)學(xué)公式P2O5�、�2KMnO4數(shù)學(xué)公式K2MnO4+MnO2+O2↑，以上化學(xué)方程式的表達(dá)中的不當(dāng)之處請正確填寫（請用編號填空①②③…）：
化學(xué)式書寫錯誤的有________，化學(xué)方程式?jīng)]有配平的有________，反應(yīng)條件沒有注明的有________，氣體“↑”使用不當(dāng)?shù)挠衉_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

造成空氣污染，產(chǎn)生酸雨的主要?dú)怏w是


  1. A.
    CO
  2. B.
    CO2
  3. C.
    SO2
  4. D.
    CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是


  1. A.
    沒有空氣就沒有生命
  2. B.
    空氣由空氣分子組成
  3. C.
    空氣是一種寶貴的資源
  4. D.
    空氣中含有氮?dú)�、氧氣等氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

類推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛，例如：
由此推斷過氧化鋇的化學(xué)式為


  1. A.
    Ba2O
  2. B.
    BaO2
  3. C.
    B2aO2
  4. D.
    BaO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法．下表是某同學(xué)對所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的分類（甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系）．其中不正確的是
選項甲乙、丙、丁
A碳單質(zhì)金剛石、石墨、C60
B構(gòu)成物質(zhì)的粒子分子、原子、離子
C人體必需的常量元素鈣、磷、鐵
D常見堿火堿、氨水、熟石灰


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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同步練習(xí)冊答案