2．用易觀測的量來顯示不易直接觀測的量是科學研究的重要方法，下列不是應用這一方法的是（　　）
A．
以鐵屑說明電流磁場		B．
以球說明分子結構
C．
以水位表示氧氣含量		D．
以水位說明蒸騰作用快慢

分析 根據(jù)實驗操作的現(xiàn)象進行分析解答即可．

解答 解：A、磁場是不易直接觀測的量，以鐵屑說明電流磁場就成了易觀測的量，不符合題意；
B、以球說明分子結構，是模型的思想，符合題意；
C、氧氣是不易觀測的量，以水位表示氧氣含量就成了易觀測的量，不符合題意；
D、以水位說明蒸騰作用快慢，能易于觀察，不符合題意；
故選B．

點評 放大思想是轉(zhuǎn)換法應用的一種，是物理觀察和研究經(jīng)常應用的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2013年10月6日，空氣質(zhì)量檢測北京市的空氣污染物PM2.5達到“嚴重污染”這一最差級別．下列選項是造成該污染的主要原因的是（　　）
A．綠色植物的光合作用B．北京市汽車擁有量太大
C．溫室效應D．過量使用塑料袋形成“白色污染”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．盛石灰水的試劑瓶時間久了，內(nèi)壁常附有一層白膜，要洗去這層白膜最好的方法是（　�。�
A．用水洗B．用氫氧化鈉溶液洗
C．用鹽酸洗D．用稀硫酸洗

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．在你的學習過程中，應用金屬的活動性順序表可以幫助你解決哪些問題？請簡要說明可以解決的兩類問題：比較金屬的活動性、判斷金屬能否與酸、鹽的反應；解釋不能用鐵制容器配制硫酸銅溶液的原因（用化學方程式表示）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．A、B在常溫下是液體且組成元素相同，A在一定條件下生成B和C，黑色固體D在C中能燃燒生成氧化物E，E中兩種元素的原子個數(shù)比為3：4，回答：
（1）D在C中能燃燒的現(xiàn)象為火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體
（2）寫出下列反應的符號表達式：
A在一定條件下生成B和C2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B轉(zhuǎn)化成C2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）B轉(zhuǎn)化成C的反應基本類型是分解反應
（4）C的化學性質(zhì)準確描述為可以支持燃燒或支持呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．齊白石最大尺幅黑白作品《松柏高立圖•篆書四言聯(lián)》，與2011年5月22日以4.25億人民幣拍出，其畫用墨汁的主要成分為炭黑，它能使畫很長時間不褪色，這是因為墨汁中的炭黑常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題．
（1）填表
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．產(chǎn)生氣泡，溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中，插入銅絲，充分作用．無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用．鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質(zhì)，溶液變?yōu)闊o色
結論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
（2）小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結論．小華要補充的實驗是把銅絲插入稀鹽酸中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．向量筒中注入水，仰視讀數(shù)為26毫升，倒出一部分水后，俯視讀數(shù)為18毫升，則倒出水的實際體積為（　�。�
A．8毫升B．大于8毫升
C．小于8毫升D．大于、等于或小于8毫升

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科目：初中化學 來源：2017屆寧夏銀川市閱海分校九年級下學期第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

某�；瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究． 

【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？ 

【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性． 

【實驗探究】小王、小李兩同學分別設計了不同方案并加以實驗．  

實驗步驟

 實驗現(xiàn)象

結論

小王

用pH試紙測溶液的pH

溶液的pH＞7

說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

小李

取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液

A

說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

（1）小李同學認為小王同學的結論不科學，其理由是_______________________________。

（2）小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為___________________________，該反應的化學方程式為________________________________。

（3）小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學的猜想，應該對小李同學的實驗進行如下改進：向試管中加入____________的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉． 

（4）小王同學在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認為他測出該溶液的pH會_______________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）． 

【反思】 

（5）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是__________________________（用化學方程式表示）． 

【拓展應用】 

（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是____________（填一種試劑即可，用化學式填寫）．

（7）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應加入適量的_______________（填化學式）溶液而除去．

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