(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為______,
用如圖(I)所示方法檢查裝置的氣密性,當看到______ 時,表明裝置不漏氣.若要檢查圖(Ⅱ)所示裝置的氣密性,應怎樣操作?______
(2)將水泥、河沙、水按一定比例調(diào)勻后抹在地面上,干后即成堅硬的水泥地板.鹽酸滴到水泥地板上會產(chǎn)生大量氣泡.杳閱資料知道,水泥與河沙之間不發(fā)生化學反應.
①請你猜想:鹽酸滴到水泥地板上產(chǎn)生的氣體可能是______,發(fā)生反應的化學方程式可能是______.用什么方法可以證明你對氣體的判斷是正確的?______(用化學方程式表示).
②甲、乙兩位同學對鹽酸滴到水泥地板上產(chǎn)生氣泡的原因作如下假設:
甲:鹽酸與水泥反應產(chǎn)生了氣體
乙:鹽酸與河沙反應產(chǎn)生了氣體
實驗室提供下列藥品:
a.澄清的石灰水  b.稀鹽酸 c.濃硫酸  d.水泥干粉 e.河沙 f..NaOH溶液.
請你設計實驗方案證明甲、乙兩同學的假設何者正確,同時確定氣體的成分.設計實驗所需的藥品有(填字母序號)______,所需儀器有(寫名稱)______,能得出實驗結(jié)論的現(xiàn)象是______.

解:(1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;用如圖(I)所示方法檢查裝置的氣密性,當看到燒杯內(nèi)導管口有氣泡產(chǎn)生,說明裝置不漏氣;若要檢查圖(Ⅱ)所示裝置的氣密性,可從長頸漏斗中注入水浸沒其下端管口時,用彈簧夾夾住導氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;
(2)①依據(jù)鹽酸遇碳酸鹽會生成二氧化碳,猜測可能水泥中含有碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳,反應的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,反應方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
②要驗證甲同學的猜想正確,則需要稀鹽酸、水泥干粉、還需要檢驗其生成氣體的澄清石灰水,反應可在試管中進行,還需固定試管的鐵架臺,氣體導出還需要帶塞子的導管;若觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生,且氣體通入澄清的石灰水使澄清的石灰水變渾濁,說明甲同學猜想正確;
故答案為:(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;導管口有氣泡產(chǎn)生;從長頸漏斗中注入水浸沒其下端管口時,用彈簧夾夾住導氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;
(2)①二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
②abd;試管、鐵架臺、帶塞子的導管;鹽酸與水泥干粉反應產(chǎn)生氣體,氣體通入澄清的石灰水后澄清的石灰水變渾濁.
分析:(1)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理和檢查裝置氣密性的方法分析解答;
(2)①依據(jù)鹽酸遇碳酸鹽會生成二氧化碳分析解答;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水;
②根據(jù)題意任選一個設計實驗進行驗證,并分析所用儀器和預期 的實驗現(xiàn)象.
點評:本題能很好的考查學生利用相關知識分析和解決問題的能力,掌握基礎裝置氣密性的不同方法,根據(jù)所學的相關知識,細心地思考探究并完成相關的實驗問題是解答的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實驗裝置如圖所示.
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈
;  ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)
ab
ab
.用上圖中的裝置B來制取氧氣的方法有(填a、b 或 c)
c
c

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
;在結(jié)束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒吸,使試管炸裂
防止水倒吸,使試管炸裂

(4)已知酒精的化學式為C2H6O,請完成下列問題:
①酒精中C、H、O元素的質(zhì)量比為
12:3:8
12:3:8

②計算酒精中氧元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常見制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;     b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.
其實驗裝置如圖所示.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:
試管
試管
; ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)
b
b

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
;在結(jié)束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒流進入試管,從而引起試管破裂
防止水倒流進入試管,從而引起試管破裂

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
有氣泡逸出就收集(其他合理答案均可)
有氣泡逸出就收集(其他合理答案均可)

(5)如圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中正確的是:
A
A

(6)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:

①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(選填“A”或“B”);
②用D收集氧氣,當氣泡
連續(xù)均勻冒出時
連續(xù)均勻冒出時
時,再開始收集;該收集方法叫
排水法
排水法

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年湖南省九年級第一次月考化學試卷 題型:探究題

小雨、小晴等同學用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①              ②           

                       (4分)

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是       (填序號),要收集較純凈的氧

氣應選用       ,反應的文字表達式是                                  ;反應的類

型屬于     反應(選填“化合”或“分解”);二氧化錳的作用是              。

(3)實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性,如果                      說明氣密性良好。

 

 

(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是             ;用高錳

酸鉀制取氧氣的文字表達式為                                           。實驗結(jié)束

時先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止________________________現(xiàn)象的發(fā)

生,

(5)可選擇D收集氧氣的原因是                                   

 

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年廣西北海市合浦縣教育局教研室九年級上學期期末考試化學試卷 題型:填空題

以下是化學實驗室里幾種常用的實驗裝置,請回答:

 

 

(1)請寫出圖中a、b的儀器名稱:a            ,b              。

(2)實驗室制取氣體選擇收集方法時,下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應,必須考慮的是             。

(3)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品都可以制取氧氣,制取氣體時使用B

裝置比使用A裝置的一個優(yōu)點是:                                     。若用高錳酸

鉀制氧氣,應在A裝置中的試管口放一團               ,

(4)用D裝置收集氧氣時,檢驗是否集滿的是                         。

(5)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,二氧化硫是易溶于水、密度

比空氣大的有刺激性氣味的氣體,應選用的發(fā)生裝置是          ;收集裝置是        。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高     

錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:

(1)指出圖中比較明顯的錯誤:

①___________________________________;

②___________________________________;

③___________________________________;

④___________________________________。

(2)反應開始前,應首先                                      。

(3)圖中收集氣體的方法叫排水集氣法,這是利用氧氣                   的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì),采用                  法收集。

(4)給大試管加熱的方法為                                     

(5)實驗完畢后,應先                    ,再                      。

其目的是                                                      。

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