根據(jù)如右圖所示的實(shí)驗現(xiàn)象，下列判斷不正確的是（     ）

A．①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

B．①說明白磷的著火點(diǎn)不高于80℃

C．燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

D．①③說明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同

C  解析：燒杯中的水還能起到隔絕氧氣的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、請你參與下列燃燒條件的相關(guān)探究：
[查閱資料]：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷，會刺激人的呼吸道．
[設(shè)計實(shí)驗]：小軍設(shè)計了如右圖所示的實(shí)驗裝置．將分別盛有少量白磷、紅磷的試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象如下：①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．
（1）分析實(shí)驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
；
（2）如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒，形成“水火相融”的景象，你的操作是
對準(zhǔn)水中白磷通入空氣（或氧氣）
．
（3）小紅根據(jù)查閱的資料和實(shí)驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計的裝置有不足之處，請你幫小軍在原裝置上進(jìn)行完善，你的方法是
在兩個試管的試管口塞上膠塞
．
（4）古語道：“人要實(shí)，火要虛”．從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是
增大可燃物與空氣（或氧氣）的接觸面積
．
（5）請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的，提出一條具體的建議：
將煤加工成蜂窩煤后再使用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、在“鐵能生銹的條件”實(shí)驗探究結(jié)束后，老師告訴同學(xué)們，銅在空氣中也能生銹，銅生銹，主要是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水共同作用的結(jié)果．請同學(xué)們設(shè)計實(shí)驗驗證銅生銹的條件．
（1）小雨設(shè)計了如右圖所示的實(shí)驗裝置A，經(jīng)過一段時間的觀察，看到A裝置中的銅片確實(shí)生銹了，于是小雨說，他證明了銅生銹是銅片與水、氧氣、二氧化碳共同作用的結(jié)果．
（2）小麗否定了他的說法．結(jié)合小麗設(shè)計的裝置B和裝置C，小麗否定的理由是
銅片生銹也可能是銅與氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)中任意兩種共同作用的結(jié)果
；她設(shè)計裝置C的目的是
驗證在沒有氧氣存在的條件下，銅是否能生銹
．
（3）小強(qiáng)在綜合了上述三個實(shí)驗設(shè)計的基礎(chǔ)上說，還要設(shè)計一個在沒有
二氧化碳（或CO2）
（填氣體名稱或化學(xué)式）氣體存在的條件下，銅不能生銹的實(shí)驗，方可驗證銅生銹的條件．
他設(shè)計的實(shí)驗裝置如右圖所示．請根據(jù)裝置圖回答：
①D裝置的試管中應(yīng)盛放的溶液是
澄清的石灰水
；
②小強(qiáng)的設(shè)計是否嚴(yán)謹(jǐn)，如果你認(rèn)為嚴(yán)謹(jǐn)可不作答，認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn)，請說明理由．
不嚴(yán)謹(jǐn)，因為E裝置中左側(cè)的導(dǎo)管，沒有伸入液面下，不能將試管中原有的空氣排凈，試管中仍有二氧化碳?xì)怏w
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗過程如下：精英家教網(wǎng)
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部留有氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管整體的高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；
若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：
 
；
（4）上述實(shí)驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是：
 
（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起：
 
．
（6）許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，根據(jù)下列實(shí)驗圖示分析問題：
①上述三個反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性．我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價變化規(guī)律分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 
．
②通過類比，分析反應(yīng)2Na+Cl2=2NaCl，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鹽城模擬）小明同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進(jìn)行探究．
[探究活動一]根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計并進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實(shí)驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有
二氧化碳（或CO2）
二氧化碳（或CO2）
，試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
[探究活動二]資料摘要Ⅰ：草木灰中的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀的水溶液和碳酸鈉溶液酸堿性相似．
（1）向碳酸鉀的水溶液中滴入酚酞試液，溶液顯
紅
紅
色．
（2）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
．
（3）某同學(xué)欲測定這些草木灰中碳酸鉀的含量，稱天平稱取69g試樣于燒杯中，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)后，稱得混合物的總質(zhì)量為164.6g（忽略二氧化碳的溶解對質(zhì)量的影響）．請計算：
①反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為
4.4
4.4
g．
②該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③若配制實(shí)驗中所用的稀鹽酸100g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸多少克？

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同步練習(xí)冊答案