實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a______、b______;
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為______.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激
性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集氨氣時,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______.
(4)用E裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否集滿的方法是______.
(5)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______(填序號),其中二氧化錳
起______作用,該反應的文字表達式為______.對此實驗,讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題:
問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對反應速率有沒有影響?
我的實驗方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:(其他條件均相同)
實驗次序12345678
二氧化錳( MnO2 )粉末用量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.8
所用時間(t)178754322
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對反應速率有無影響,如果有,怎樣影響?______
問題②:過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對反應速率有沒有影響?你的實驗方案是:______
問題③:還有哪些因素可能影響該反應的速率呢?請說出你的一個猜想:______.

解:(1)化學實驗室有完善的設備、儀器和藥品供我們做實驗,熟記一些常用儀器,故a酒精燈,b鐵架臺;
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,可知反應物,生成物,反應條件,則可以實現(xiàn)文字表達式氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
(3)由題意:反應需要加熱,則可確定發(fā)生裝置為A;由題意“常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水”,故可確定收集裝置為D;
(4)掌握檢驗氧氣是否集滿的方法:用帶火星的木條放在集氣瓶口部,若木條復燃則已集滿;
(5)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,不需要加熱,故可選定發(fā)生裝置;可知反應物為過氧化氫,生成物為水和氧氣,反應條件為二氧化錳作催化劑,可以書寫文字表達式;
①分析表中數(shù)據(jù)可知:MnO2的用量對反應速率有影響,在一定范圍內,二氧化錳的用量越大,反應越快;
②過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對反應速率有沒有影響:每次用等量的二氧化錳,采用足量不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗,觀察收集等量氣體時所消耗的時間;
③可能影響該反應的速率的因素:二氧化錳顆粒大小、環(huán)境溫度等.
故答為:(1)酒精燈、鐵架臺; (2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣; (3)A、D;
(4)用帶火星的木條放在集氣瓶口部,若木條復燃則已集滿;
(5)B;催化;過氧化氫水+氧氣;
①有影響,在一定范圍內,二氧化錳的用量越大,反應越快;
②每次用等量的二氧化錳,采用足量不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗,觀察收集等量氣體時所消耗的時間;
③二氧化錳顆粒大小、環(huán)境溫度等.
分析:(1)做實驗時,常常要用到酒精燈、試管、燒杯、鐵架臺等化學儀器,一定要了解并識記它們;
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,可知反應物為氯酸鉀,生成物為氯化鉀和氧氣,反應條件為二氧化錳作催化劑和加熱的條件,則可以實現(xiàn)文字表達式;
(3)由題意:由“常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣”可確定發(fā)生裝置;由“常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水”,可確定收集裝置;
(4)掌握檢驗氧氣是否集滿的方法:用帶火星的木條放在集氣瓶口部,若木條復燃則已集滿;
(5)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,不需要加熱,故可選定發(fā)生裝置;可知反應物為過氧化氫,生成物為水和氧氣,反應條件為二氧化錳作催化劑,可以書寫文字表達式;①分析表中數(shù)據(jù)可知:MnO2的用量對反應速率有影響,在一定范圍內,二氧化錳的用量越大,反應越快;②過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對反應速率有沒有影響:每次用等量的二氧化錳,采用足量不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗,觀察收集等量氣體時所消耗的時間;③可能影響該反應的速率的因素:二氧化錳顆粒大小、環(huán)境溫度等.
點評:了解影響化學反應速率的因素,熟記常用儀器的名稱和應用;掌握氧氣的制取、收集和檢驗方法;掌握催化劑的作用和特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
精英家教網(wǎng)
通過一段時間的化學學習,知道有多種途徑可以制取氧氣.
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.發(fā)生反應的化學表達式為
 

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).發(fā)生反應的化學表達式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)在加熱過程中試管發(fā)生了炸裂請分析原因(至少寫2種):
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.發(fā)生反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復燃則證明收集滿了.
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復燃則證明收集滿了.

(4).如圖F是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.
當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從
b
b
(填“a”或“b”,下同)處導管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應從
a
a
處導管進入.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的是
A
A
D
D
(填序號).
(6),某同學在用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣時,反應前稱的混合物的質量是197g,反應停止后,稱得剩余固體質量是
149g,試計算混合物中二氧化錳的質量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號).文字表式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;二氧化錳起
催化
催化
作用,用高錳酸鉀來制取氧氣時,可選用的收集裝置是
C或E
C或E
(填序號) 文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
在管口放置一小團棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
;上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的原因是
未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集(合理均可)
未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集(合理均可)
;實驗結束后先
將導管移出水槽
將導管移出水槽
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂

(2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,則收集滿了

(3)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味.密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),收集裝置是
C或D
C或D
(填序號).
(4)若用F裝置進行排水法收集氧氣,氣體從
b
b
端進入.
(5)若要控制雙氧水制氧氣的速率,可以將裝置B作如下改進
將長頸漏斗換為分液漏斗
將長頸漏斗換為分液漏斗

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是
BE
BE
(填標號),其化學反應文字或符號表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填標號),其發(fā)生反應的文字或符號表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.用排水法收集時停止實驗的正確操作步驟是先
將導管撤離水槽
將導管撤離水槽
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,其理由是防止水槽的水倒流使試管破裂,實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能的操作原因是
試管內導管口未塞一團棉花
試管內導管口未塞一團棉花
;若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
B
B
.(填序號)
A.生成物中只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱
(4)能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質是
密度比空氣大且不與空氣反應
密度比空氣大且不與空氣反應
.如果用E裝置收集氧氣,判斷瓶中已充滿氧氣的方法是
將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復燃,則證明氧氣已集滿
將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復燃,則證明氧氣已集滿

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用,反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是
A
A
(填序號),要在試管塞一團棉花,目的是
防止高錳酸鉀堵塞導管
防止高錳酸鉀堵塞導管
,發(fā)生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)收集氧氣時不能用D裝置,其原因是
氧氣的密度比空氣密度大
氧氣的密度比空氣密度大

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是
收集的氧氣比較純凈
收集的氧氣比較純凈

(6)用E裝置收集氧氣的優(yōu)點是:
收集的氧氣干燥
收集的氧氣干燥

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