科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
健 康 飲 水 新 概 念 飲水質(zhì)量好壞對人體健康至關(guān)重要,礦物質(zhì)水含鉀、鎂等游離態(tài)礦物質(zhì)元素,補充人體所需,讓身體保持健康與活力.喝的健康,生活更健康! 主要成分:鉀離子:1.0-27.0mg/L 氯離子:1.0-24.0mg/L鎂離子:0.1-5.0mg/L 硫酸根離子:0.4-20.0mg/L(1)寫出其中的一種陽離子 K+ 或Mg2+ K+ 或Mg2+ ;(2)水中氧元素的化合價 H2
H2 ;
(3)由上述離子構(gòu)成的硫酸鹽 K2SO4或MgSO4 K2SO4或MgSO4 (任寫一種).
查看答案和解析>> 科目:初中化學(xué) 來源: 題型: (2012?淮安模擬)金屬銅和濃硝酸、稀硝酸反應(yīng)的方程式如下: Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O (NO、NO2氣體都是空氣的污染物) 3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O (NO化合生成NO2) 工業(yè)上常用銅屑為原料制取硝酸銅,在實際生產(chǎn)中,需把濃硝酸用水稀釋.試回答: (1)為什么用稀硝酸而不用濃硝酸: 制備等質(zhì)量的硝酸銅時消耗的稀硝酸比濃硝酸少(或相同質(zhì)量的稀硝酸比濃硝酸生產(chǎn)的硝酸銅多) 制備等質(zhì)量的硝酸銅時消耗的稀硝酸比濃硝酸少(或相同質(zhì)量的稀硝酸比濃硝酸生產(chǎn)的硝酸銅多) ;(2)從經(jīng)濟效益和環(huán)保角度考慮、設(shè)計制取硝酸銅的最適宜方法: 某同學(xué)設(shè)想:先將銅屑與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為黑色固體,再用硝酸溶解;請寫出有關(guān)化學(xué)方程式為: 2Cu+O2
2Cu+O2 ,
CuO+2HNO3═Cu(NO3)2+H2O CuO+2HNO3═Cu(NO3)2+H2O .你認為他這種做法是否可以(簡述理由) 可以,反應(yīng)效率高,不產(chǎn)生污染空氣的氣體 可以,反應(yīng)效率高,不產(chǎn)生污染空氣的氣體 .查看答案和解析>> 科目:初中化學(xué) 來源: 題型: (2012?淮安模擬)(1)試管是初中化學(xué)實驗室中最常見的儀器,在不同的化學(xué)實驗中試管口的朝向各不相同,如圖所示: 請仿照示例,從圖中另選一種試管口朝向,并具體說明其在化學(xué)實驗中的應(yīng)用. 示例:圖①的試管口略向下傾斜,應(yīng)用在給固體藥品加熱的實驗中. 舉例: 圖③的試管口與桌面大約成45度角,應(yīng)用在給試管中液體加熱的實驗中(合理均可) 圖③的試管口與桌面大約成45度角,應(yīng)用在給試管中液體加熱的實驗中(合理均可) .(2)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請看圖回答問題: ①B中白磷能夠燃燒的原因是 與氧氣接觸,溫度達到著火點 與氧氣接觸,溫度達到著火點 .②D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ .③E中的實驗現(xiàn)象是 導(dǎo)管口有氣泡冒出,溶液由紫色變紅色 導(dǎo)管口有氣泡冒出,溶液由紫色變紅色 .反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3 CO2+H2O═H2CO3 .④用F裝置收集氣體的依據(jù)是 氣體的密度比空氣密度大 氣體的密度比空氣密度大 .查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |