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研究性學習小組為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質量為44.1g,稱取黃銅樣品20.0g.在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花,如圖1所示.將電子天平稱量的數據繪成下圖2.
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請認真分析數據,回答下列問題:
(1)四個同學從多角度處理數據,下列數據處理的圖象中正確的是
 

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(2)試計算:
①樣品中銅的質量分數;
②恰好反應時所得溶液中生成物的質量分數.
分析:(1)因為銅不與稀硫酸反應,黃銅中只有鋅與稀硫酸反應.溶液的質量隨著反應的進行而變化;生成氫氣的質量根據圖2可計算出來;然后對照選項進行分析即可;
(2)利用鋅與硫酸反應的化學方程式和生成氫氣的質量,列出比例式,就可計算出樣品中鋅的質量和生成的硫酸鋅的質量;
①樣品中銅的質量=樣品質量-樣品中鋅的質量;然后根據“
樣品中銅的質量
藥品質量
×100%”計算即可;
②所得溶液中生成物的溶質質量即生成的硫酸鋅的質量,溶液質量=完全反應后電子天平示數-錐形瓶與棉花的質量-銅的質量;然后根據溶質質量分數公式計算即可.
解答:解:(1)A、因為銅不與稀硫酸反應,黃銅中只有鋅與稀硫酸反應.所以完全反應后,樣品有剩余(銅),故A不適合;
B、由圖2數據和質量守恒定律可得,完全反應時生成氫氣的質量為:212.5g-212.1g=0.4g;故B符合;
C、因為鋅與稀硫酸反應過程中有氣體生成,生成氣體質量小于參與反應的鋅的質量,故溶液質量會隨著反應的進行而逐漸增加,到反應完全時不再變化.故C不適合;
D、因為銅不與稀硫酸反應,黃銅中只有鋅與稀硫酸反應.故D不適合.
故選B;
(2)設樣品中鋅的質量為x,生成的硫酸鋅的質量為y.
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65       161   2
X         y   0.4g
65
X
=
2
0.4g
161
y
=
2
0.4g
,
解之得:X=13g,y=32.2g;
①樣品中銅的質量分數為:
(20g-13g)
20g
×100%=35%;
②所得溶液中生成物的溶質質量分數為:
32.2g
212.1g-44.1g-7g
×100%=20%.
答:①樣品中銅的質量分數為35%;②反應后所得溶液中硫酸鋅的質量分數為20%.
點評:本題主要考查學生的綜合分析能力.判斷數據處理的圖象的正誤要依據物質間反應的情況和圖示數據分析;計算時要根據已知條件和化學方程式以及質量分數公式進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據提供的材料,閱讀、思考并回答相關問題.
材料一:2009年1月,某市一酒吧發(fā)生一起特大火災.該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當溫度達到380℃時,氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質,將它添加在塑料等易燃  性材料中能起阻燃作用.
(1)聚氨酯泡沫塑料屬于
 
(選填“金屬材料”、“無機非金屬材料”、“合成材料”或“復合材料”).從上述材料能總結出聚氨酯泡沫塑料具有的一條化學性質是
 
;
(2)燃著的煙花在引發(fā)這場火災中所起的作用是
 
;
(3)氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為
 
;根據滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因可能有
 

材料三:氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)都是一種重要的無機非金屬材料,廣泛應用于礦業(yè)生產和集成電路生產領域.氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)能分別與氫氧化鈉發(fā)生以下反應:AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑、Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O.NH3極易溶于水或酒精中,但不能溶解在動植物的油脂中(1體積水可以溶解大約700體積氨氣).
(4)已知某氮化鋁中可能含有碳或氧化鋁中的一種或兩種雜質,為了確定雜質的種類并測定樣品中的氮化鋁的質量分數.學;瘜W研究性學習小組的同學們經過思考提出了幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論.
實驗方案一:甲同學設計了右圖所示的裝置,通過反應后右側注射器(注射器最大量程為20mL)內收集到氣體的量來進行計算.
主要操作步驟的順序為:a.往錐形瓶中放入適量的AlN樣品;b.檢驗裝置的氣密性;c.從分液漏斗往錐形瓶中加入過量的NaOH濃溶液(不考慮氨氣在NaOH濃溶液中的溶解);d.讀出注射器內氣體的體積數.
①同學們觀看了他的設計后,認為樣品取用的量需要一定的控制,這是因為
 

②同學們還認為該方案的操作步驟順序有點不妥,應作的修改為
 

實驗方案二:乙同學設計了右圖所示的裝置,與甲同學的相比,僅僅在收集方法上不同.
③你觀看了他的設計后,該方案中最后測得的氣體的體積應該就是
 
 數.
④同學們討論后,一致認為該方案最后所測得氣體的體積將會偏小,甚至有可能得不到氣體的體積數,你認為他們的理由是
 

⑤丙同學在仔細思考后認為只要在廣口瓶的水中加一種物質X(如右圖示),就可達到目的,你認為X可以選用的物質是
 
,它的作用是
 

⑥裝置改良后,實驗中廣口瓶內原有的空氣對實驗結果
 
(填“有”或“沒有”)影響.
交流與計論:
⑦實驗結束后,若觀察到錐形瓶中還有固體,則樣品中肯定含有的雜質是
 
;
⑧為確定是否還有另一種雜質,小李同學稱取1g氮化鋁固體樣品用方案二的改進裝置進行實驗,裝置中固體的質量變化如曲線所示,最后量筒內收到水的體積剛好500ml.(不考慮氣體的損失,查閱資料得知實驗條件下收集到的氣體密度為0.68g/L),請通過計算幫助小李同學說明氮化鋁樣品中是否還有其它雜質?
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?南通一模)珍珠粉常為消費者喜愛,然而一些不法分子用貝殼粉冒充珍珠粉銷售.一研究性學習小組為了鑒定某珍珠粉的真假,進行了以下探究.
[查閱資料]
①珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質4-14%、水份2-4%及微量元素等.
②蛋白質與濃硝酸反應變黃色.
③貝殼粉主要成分是碳酸鈣(質量分數98%以上).
[實驗]
實驗一  向盛有少量珍珠粉樣品的試管中,滴加少量
濃硝酸
濃硝酸
(填一種化學藥品名稱),觀察現象,以此鑒別該珍珠粉真假.
實驗二  用圖所示裝置測定珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.
實驗操作:
①按圖連接儀器裝置.用膠皮管連接B與C時,需要先
把玻璃管口用水潤濕
把玻璃管口用水潤濕
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管,連接好后檢驗其氣密性;
②準確稱取a g珍珠粉樣品裝入儀器B中,在A中裝入質量分數為b%的鹽酸m mL;
③向B內的珍珠粉樣品中逐滴加入足量的鹽酸;
④完全反應后,A中剩余鹽酸n mL,C中的濁液經
過濾
過濾
、洗滌、干燥,稱得白色固體的質量為w g;
⑤計算樣品中碳酸鈣的含量.
[交流]
裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;不用長頸漏斗而用A(分液漏斗)盛放鹽酸,可防止該裝置漏氣,另一作用是
防止生成的氣體過快
防止生成的氣體過快
;能夠說明樣品已完全反應結束的現象是
裝置B中沒有氣泡產生
裝置B中沒有氣泡產生
;計算樣品中碳酸鈣的質量分數時,需要用到的實驗數據是
aw
aw

[反思]
若測得樣品中碳酸鈣的質量分數比實際值小,則可能的原因有
bc
bc
(填序號).
a.原料中可能含有碳酸鎂等物質
b.裝置B中CO2未完全進入裝置C
c.裝置B中有部分HCl進入裝置C中
d.裝置C中玻璃管與空氣相通,未密封
[拓展延伸]
有同學提出在實驗二中不需要裝置C,可用電子天平稱量裝置A、B反應前后的質量,就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.你認為他的理由是
根據質量守恒定律,裝置A、C反應前后的質量差就是CO2的質量
根據質量守恒定律,裝置A、C反應前后的質量差就是CO2的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2005?金華)我市盛產石灰石,其中含有的雜質主要是二氧化硅.某學生為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取10.0克石灰石樣品,經粉碎后放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸(石灰石中的雜質不與稀鹽酸反應),燒杯及所盛物質的總質量為80.0克.反應過程中測得燒杯及所盛物質的質量與相應反應時間記錄如小表:
反應時間/分 0 2 4 6 8 10
燒杯及所盛物質質量/克 80.0 79.0 78.3 77.9 77.8 77.8
(1)反應生成CO2的總質量為
2.2
2.2
克.  該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?
(2)某化工廠的污水中含有較多量的硝酸鋅、硝酸銀和泥沙,如果直接排放,會給環(huán)境造成嚴重污染.某校研究性學習小組的同學取回該廠的污水樣品,在實驗室對樣品中的硝酸銀含量進行了測定,并提取了金屬銀和硝酸鋅固體,為治理該廠的污染探索了一種方案.請回答(忽略其他雜質的影響):
①取一定質量的污水樣品,過濾,用所得的濾液進行硝酸銀含量測定.請你從下表中選擇一種測定所需的藥品
b
b
及應測量的數據
.(填編號)
提供的藥品 測量的數據
a.鐵粉
b.稀鹽酸
①反應前鐵粉的質量
②反應后鐵粉和銀的質量
③AgCl的質量
②在提取金屬銀和硝酸鋅時,同學們設計了如下的方案:

在該方案中,金屬粉末X是

(3)學校實驗室要排放各種污染物,“實驗室也是污染源”,創(chuàng)建“綠色家園”,必須人人參與.請?zhí)岢瞿阍谶M行化學實驗時,減少實驗對環(huán)境污染的一種做法
廢水經過處理達標后再排放
廢水經過處理達標后再排放

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學習小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

(1)甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
f
f
e
e
g
g

(2)實驗過程中,甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為
高錳酸鉀粉末
高錳酸鉀粉末
進入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止實驗過程中出現上述現象,相應的改進措施是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花

(3)實驗結束,乙同學意外發(fā)現收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進行以下實驗探究:
提出問題:出現“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
作出猜想:猜想Ⅰ:可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
.請回答他做出猜想Ⅲ的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素

實驗驗證:
實驗一:取一定質量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得固體殘留物的質量不變.證明猜想
Ⅰ和Ⅲ
Ⅰ和Ⅲ
錯誤.
實驗二:取一定質量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時間
冷卻后測得固體殘留物的質量較原固體減少
冷卻后測得固體殘留物的質量較原固體減少
.綜合實驗一和實驗二,證明猜想Ⅱ正確.
反思拓展:實驗結束后,經過討論、交流,丙同學用下列儀器和藥品又設計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的體積分數.
①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平(稱量精確度為0.01g)   ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末(實驗過程中需要用到的其他實驗用品已省略,實驗中有關物質的物理量數據為已知)他的實驗步驟是:
先用電子天平稱出稍過量的金屬粉末的質量,再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒,至氧氣完全反應;
先用電子天平稱出稍過量的金屬粉末的質量,再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒,至氧氣完全反應;
_
再稱量反應后圓底燒瓶中固體物質的質量;最后通過密度公式求氧氣的體積
再稱量反應后圓底燒瓶中固體物質的質量;最后通過密度公式求氧氣的體積
.再利用實驗數據和已知數據就可換算得出空氣中氧氣的體積分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

珍珠粉常為消費者喜愛,然而一些不法分子用貝殼粉冒充珍珠粉銷售.一研究性學習小組為了鑒定某珍珠粉的真假,進行了以下探究.
[查閱資料]
①珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質4-14%、水份2-4%及微量元素等.
②蛋白質與濃硝酸反應變黃色.
③貝殼粉主要成分是碳酸鈣(質量分數98%以上).
[實驗]
實驗一 向盛有少量珍珠粉樣品的試管中,滴加少量________(填一種化學藥品名稱),觀察現象,以此鑒別該珍珠粉真假.
實驗二 用圖所示裝置測定珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.
實驗操作:
①按圖連接儀器裝置.用膠皮管連接B與C時,需要先________,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管,連接好后檢驗其氣密性;
②準確稱取a g珍珠粉樣品裝入儀器B中,在A中裝入質量分數為b%的鹽酸m mL;
③向B內的珍珠粉樣品中逐滴加入足量的鹽酸;
④完全反應后,A中剩余鹽酸n mL,C中的濁液經________、洗滌、干燥,稱得白色固體的質量為w g;
⑤計算樣品中碳酸鈣的含量.
[交流]
裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為________;不用長頸漏斗而用A(分液漏斗)盛放鹽酸,可防止該裝置漏氣,另一作用是________;能夠說明樣品已完全反應結束的現象是________;計算樣品中碳酸鈣的質量分數時,需要用到的實驗數據是________.
[反思]
若測得樣品中碳酸鈣的質量分數比實際值小,則可能的原因有________(填序號).
a.原料中可能含有碳酸鎂等物質
b.裝置B中CO2未完全進入裝置C
c.裝置B中有部分HCl進入裝置C中
d.裝置C中玻璃管與空氣相通,未密封
[拓展延伸]
有同學提出在實驗二中不需要裝置C,可用電子天平稱量裝置A、B反應前后的質量,就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.你認為他的理由是________.

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