實(shí)驗(yàn)小組在檢驗(yàn)碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物成分時(shí)，他們稱取32.8g該混合物放入大燒杯中加蒸餾水溶解得到64g溶液，向該溶液中逐漸加入氯化鈣溶液使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾、稱量，其生成沉淀的總質(zhì)量與滴入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答：
（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是________．
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解：（1）根據(jù)坐標(biāo)圖可知，生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量是20g，設(shè)含有碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成的氯化鈉的質(zhì)量為y，則有
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106 100 117
x 20g y
==
x=21.2g
y=23.4
（2）所以恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%≈22.6%
答：原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為21.2g，恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.6%．
分析：碳酸鈉與氯化鈉組成的混合物中加入氯化鈣溶液時(shí)，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，根據(jù)生成的沉淀的質(zhì)量即可求得碳酸鈉的質(zhì)量，恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉，要求其質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需求得氯化鈉的質(zhì)量和所得溶液的質(zhì)量．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算，完成此題，可以根據(jù)圖象提供的數(shù)據(jù)提取有用的信息，根據(jù)化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)小組在檢驗(yàn)碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物成分時(shí)，他們稱取32.8g該混合物放入大燒杯中加蒸餾水溶解得到64g溶液，向該溶液中逐漸加入氯化鈣溶液使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾、稱量，其生成沉淀的總質(zhì)量與滴入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答：
（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
．
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
提出問(wèn)題  這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
查閱資料  ①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
固體粉末全部溶解
固體粉末全部溶解
 猜想a、c不成立，猜想b成立．
提出問(wèn)題  過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
提出猜想  過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．    王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如圖Ⅰ所示裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
燃著的木條熄滅
燃著的木條熄滅
現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．   華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置
（2）其中A裝置的作用是
產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；查閱資料知道：過(guò)氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見(jiàn)堿，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
① 檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		 裝置的氣密性良好．
② 打開(kāi)分液漏斗活塞，向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸．		 A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
有大量的氣泡產(chǎn)生
有大量的氣泡產(chǎn)生
，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		 A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
C裝置作用是
除去沒(méi)有反應(yīng)的二氧化碳
除去沒(méi)有反應(yīng)的二氧化碳
．
③ 一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)． 帶火星的木條復(fù)燃． 過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)反思
（1）張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中含有水蒸氣
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中含有水蒸氣
．請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
在A和B之間增加一個(gè)裝有濃硫酸的裝置
在A和B之間增加一個(gè)裝有濃硫酸的裝置
．
（2）王兵同學(xué)查閱資料后知道實(shí)驗(yàn)Ⅲ中過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，他稱取過(guò)氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖Ⅳ所示（不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其它因素的影響）．
請(qǐng)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
98.6%
98.6%
．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年北京市通州區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)小組在檢驗(yàn)碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物成分時(shí)，他們稱取32.8g該混合物放入大燒杯中加蒸餾水溶解得到64g溶液，向該溶液中逐漸加入氯化鈣溶液使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾、稱量，其生成沉淀的總質(zhì)量與滴入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答：
（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是______．
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年北京市通州區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)小組在檢驗(yàn)碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物成分時(shí)，他們稱取32.8g該混合物放入大燒杯中加蒸餾水溶解得到64g溶液，向該溶液中逐漸加入氯化鈣溶液使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾、稱量，其生成沉淀的總質(zhì)量與滴入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答：
（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是______．
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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