研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示：實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用下列哪種物質(zhì)？為什么？
溫度 Fe2O3
氧化鐵		 Al2O3
氧化鋁		 CuO
氧化銅		 MgO
氧化鎂
開始反應(yīng) 470 515 305 490
劇烈反應(yīng) 490 540 350 545
分析：根據(jù)催化劑選擇時要選擇反應(yīng)容易發(fā)生，操作簡單的物質(zhì)．
解答：解：由圖示數(shù)據(jù)可知氧化銅做催化劑時需要的溫度最低，即氧化銅能在較低溫度下使氯酸鉀快速分解，所以氧化銅作催化劑效果最好．
故答案為：氧化銅；氧化銅能在較低溫度下使氯酸鉀快速分解．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道根據(jù)圖示數(shù)據(jù)來回答問題的能力，選擇反應(yīng)時要選擇反應(yīng)容易操作的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水──20億人生命之所系”．請你參與下面的討論．
精英家教網(wǎng)
（1）市場上出售的一種活性炭凈水器可以除去水中難溶性物質(zhì)，同時利用活性炭的
 
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)；
（2）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是
 
（填序號）；
①清理蓄水庫庫底固體廢物；②防治船舶污染；③整治相關(guān)河流污染；④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將圖中各項用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時生成水）．
精英家教網(wǎng)
（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請按照以下反應(yīng)類型，各寫一個生成水的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式：
化合反應(yīng)
 

分解反應(yīng)
 

（5）我們通常接觸到的水有①江河水②海水③自來水④礦泉水⑤蒸餾水，請你將正確的序號填入下列空格內(nèi)：
①配制醫(yī)療注射液，用
 
；②獲取食鹽，用
 
．
（6）據(jù)報道，北京等大城市相繼舉行調(diào)高水價的聽證會，調(diào)高水價的原因有很多，例如：水的處理和輸送成本的增加等．請你再說出兩條提高水價的理由：
 
，
 
．
（7）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用，相當(dāng)于一個人一生的飲水量．為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)怎樣做：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：新課標(biāo)讀想用　　九年級化學(xué)　　上 題型：059

實驗室里常用某些受熱時易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來制取氧氣．如常用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下表達(dá)式的反應(yīng)：

氯酸鉀氯化鉀＋氧氣

研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示：

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用________(填序號)．

[　　]

A．三氧化二鐵
B．氧化鋁
C．氧化銅
D．氧化鎂

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，________(填“能”或“不能”)用實驗室中高錳酸鉀加熱制取氧氣的實驗裝置．

(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量________(填序號)．

[　　]

A．不變
B．變大
C．變小
D．可能變大也可能變小

(4)實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是

[　　]

A．不能產(chǎn)生氧氣
B．生成氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少
D．沒有氯化鉀生成

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科目：初中化學(xué) 來源：中華題王·九年級化學(xué)(上冊·配人教版) 人教版 題型：059

　　實驗室里常用某些受熱時易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來制取氧氣．如常用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下表達(dá)式的反應(yīng)：

　　氯酸鉀氯化鉀＋氧氣

　　研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示

(1)

實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用________(填序號)．

[　　]

A．

三氧化二鐵

B．

氧化鋁

C．

氧化銅

D．

氧化鎂

(2)

實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，________(填“能”或“不能”)用實驗室中高錳酸鉀加熱制取氧氣的實驗裝置．

(3)

實驗室用氯酸鉀制取氧氣時若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量________(填序號)．

[　　]

A．

不變

B．

變大

C．

變小

D．

可能變大也可能變小

(4)

實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是

[　　]

A．

不能產(chǎn)生氧氣

B．

生成氧氣的速率慢

C．

產(chǎn)生氧氣的總量減少

D．

沒有氯化鉀生成

(5)

在實驗室中用氯酸鉀制取氧氣時，若沒有二氧化錳時也可加入少量高錳酸鉀，同樣能加快氯酸鉀的分解速率，其原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江西省贛州市于都縣禾溪中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水──20億人生命之所系”．請你參與下面的討論．

（1）市場上出售的一種活性炭凈水器可以除去水中難溶性物質(zhì)，同時利用活性炭的    作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)；
（2）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是    （填序號）；
①清理蓄水庫庫底固體廢物；②防治船舶污染；③整治相關(guān)河流污染；④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將圖中各項用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時生成水）．

（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請按照以下反應(yīng)類型，各寫一個生成水的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式：
化合反應(yīng)   
分解反應(yīng)   
（5）我們通常接觸到的水有①江河水②海水③自來水④礦泉水⑤蒸餾水，請你將正確的序號填入下列空格內(nèi)：
①配制醫(yī)療注射液，用    ；②獲取食鹽，用    ．
（6）據(jù)報道，北京等大城市相繼舉行調(diào)高水價的聽證會，調(diào)高水價的原因有很多，例如：水的處理和輸送成本的增加等．請你再說出兩條提高水價的理由：    ，    ．
（7）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用，相當(dāng)于一個人一生的飲水量．為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)怎樣做：    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：《第3單元 自然界的水》2010年單元測試卷（義興中學(xué)）（解析版） 題型：填空題

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水──20億人生命之所系”．請你參與下面的討論．

（1）市場上出售的一種活性炭凈水器可以除去水中難溶性物質(zhì)，同時利用活性炭的    作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)；
（2）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是    （填序號）；
①清理蓄水庫庫底固體廢物；②防治船舶污染；③整治相關(guān)河流污染；④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將圖中各項用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時生成水）．

（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請按照以下反應(yīng)類型，各寫一個生成水的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式：
化合反應(yīng)   
分解反應(yīng)   
（5）我們通常接觸到的水有①江河水②海水③自來水④礦泉水⑤蒸餾水，請你將正確的序號填入下列空格內(nèi)：
①配制醫(yī)療注射液，用    ；②獲取食鹽，用    ．
（6）據(jù)報道，北京等大城市相繼舉行調(diào)高水價的聽證會，調(diào)高水價的原因有很多，例如：水的處理和輸送成本的增加等．請你再說出兩條提高水價的理由：    ，    ．
（7）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用，相當(dāng)于一個人一生的飲水量．為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)怎樣做：    ．

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