Question

（1）通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
a．寫出下列儀器的名稱①______；②______．
b．曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ （填序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學方程式是______．
c．曉海經(jīng)查閱資料，得知乙炔（C₂H₂）氣體可用水和CaC₂固體反應(yīng)制�。畬懗鲈摲磻�(yīng)的化學方程式為______．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO₂和H₂S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序為：A→______→______→F．
（2）過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂，過氧化氫又能分解放出氧氣．
a．區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：______，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：______．
b．某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進行探究．
提出問題：什么導致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設(shè)：
猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導致溶液褪色”；
猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
實驗與結(jié)論：
①甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為______；
②為了驗證自己的猜想，乙同學設(shè)計了以下方案并實驗驗證：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后______ 觀察現(xiàn)象	溶液依然為紅色	______

討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：______．
方案3：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
______	______	______

Answer 1

解：（1）a、題中所給儀器的名稱為：①長頸漏斗；②鐵架臺；
b、高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選B，該反應(yīng)的化學方程式為：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
c、實驗室中制取乙炔的反應(yīng)的化學方程式為：CaC₂+2H₂0═Ca（OH）₂+C₂H₂↑；乙炔中含有酸性氣體可通過氫氧化鈉溶液吸收，乙炔氣中的水可通過濃硫酸進行干燥．
（2）a、過氧化氫能夠在二氧化錳的催化下分解產(chǎn)生氧氣和水，而水不能，所以可以分別取等量的兩種無色液體于兩支試管中，分別加入等質(zhì)量二氧化錳觀察現(xiàn)象即可，若產(chǎn)生了氣體，則是過氧化氫，反之為水；
b、①根據(jù)開始溶液由無色到紅色再到無色，如果酚酞變質(zhì)，則一開始溶液也不會變紅，所以可以判斷無色酚酞沒有變質(zhì)；
②根據(jù)過氧化鈉和水反應(yīng)生成的了氫氧化鈉和過氧化氫，所以在這里要排除過氧化氫的干擾，可以向變紅了的氫氧化鈉溶液中加入過氧化氫觀察現(xiàn)象，若紅色不消失，則說明乙同學的猜想正確；
討論交流：
猜想3：可以考慮氫氧化鈉溶液的濃度過大等相關(guān)的因素，所以可以取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
，若紅色消失則說明氫氧化鈉的濃度與顏色消失有關(guān)，反之則無關(guān)．
故答案為：（1）a．①長頸漏斗； ②鐵架臺．
b．B，方程式2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
c.2H₂O+CaC₂═C₂H₂↑+Ca（OH）₂； A→G→C→F
（2）a．加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出；2H₂O₂ 2H₂O+O₂↑
b．①若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會變紅
②

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后 加入過氧化氫溶液 多余的空觀察現(xiàn)象	溶液依然為紅色	不是生成的過氧化氫使溶液褪色

猜想3

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象	（1）變回紅色 （2）依然無色	（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去 （2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

分析：（1）a、直接寫出儀器的名稱；
b、根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)所需的條件選擇發(fā)生裝置，高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣、二氧化錳和錳酸鉀，可以據(jù)此解答；
c、根據(jù)反應(yīng)物和生成物及化學方程式的書寫步驟可寫出方程式；乙炔中含有酸性氣體可通過氫氧化鈉堿溶液吸收，乙炔氣中的水可通過濃硫酸進行干燥，可以據(jù)此解答該題；
（2）a、過氧化氫能夠在二氧化錳的催化下分解產(chǎn)生氧氣，而水不能可以據(jù)此解答；
b、①根據(jù)開始溶液由無色到紅色再到無色，可以判斷無色酚酞沒有變質(zhì)，可以據(jù)此解答；
②根據(jù)過氧化鈉和水反應(yīng)生成的物質(zhì)可以驗證過氧化氫是否能夠是溶液褪色，可以據(jù)此解答；
猜想3：可以考慮氫氧化鈉溶液的濃度過大等相關(guān)的因素來完成解答．
點評：本題綜合性比較強，既有實驗過程的探究，又有結(jié)論的探究，探究問題的一般思路：首先提出問題、作出假設(shè)，然后設(shè)計實驗方案、進行實驗，最后得出正確的結(jié)論，并對設(shè)計的方案進行了拓展．本考點是中考的重要內(nèi)容之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．