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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中正確的是（　　）

A. 該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質量的

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

【答案】BC

【解析】

A、該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣體積的五分之一，故選項說法錯誤。

B、實驗時紅磷一定要過量，以完全消耗裝置中的氧氣，故選項說法正確。

C、實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防止裝置漏氣，造成測定結果不準確，故選項說法正確。

D、紅磷燃燒產生大量的白煙，且火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾，因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據了部分水的體積，故選項說法錯誤。

故選：BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷下列化學符號中數字“3”所表示的意義。將其序號填在相應的橫線上：

①3H ②NH3 ③3CO2 ④Al3+ ⑤

（1）表示1個分子中所含某原子的個數是_____；

（2）表示原子個數的是_____；

（3）表示分子個數的是_____；

（4）表示元素化合價的是_____；

（5）表示1個某離子所帶電荷數的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①_________________；②_______________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________________，應選擇的發(fā)生裝置是________，可以用E裝置收集氧氣的原因是_______，欲用F裝置裝滿水收集氧氣時水從______管口排出（填a或b），集滿氧氣的集氣瓶應_______（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________________，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯______色。

（4）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性。實驗室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2。實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經過一年的學習，同學們認識了很多化學物質，它們在一定條件下可以轉化或者相互反應。

如圖所示，A～H是初中化學所學的八種不同物質。“﹣”表示相連兩物質之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質。（部分反應物、生成物、反應條件已略去）

（1）已知A物質俗稱純堿，它的另一個俗稱是_____。

（2）已知H是磁鐵礦的主要成分Fe3O4，F是黑色固體，則F是__，G→H的化學反應基本類型是__。

（3）D是_____。

（4）寫出B和C反應的化學方程式：_____。

（5）寫出A→B反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組的同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現實驗臺上擺放的藥品中有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損（如圖），于是決定對該瓶溶液進行實驗探究：

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？

（獲得信息）酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．

（做出猜想）：

猜想一：這瓶溶液是氯化鈉溶液；

猜想二：這瓶溶液是氫氧化鈉溶液；

猜想三：這瓶溶液是碳酸鈉溶液．

（實驗推斷）

（1）小明取樣滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是_____溶液，原因是_____．

（2）小李另取樣滴加稀鹽酸，觀察到有氣泡產生，由此得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液，反應的化學方程式是_____．

（3）小王認為小李的結論不完全正確，理由是_____．

大家討論后一致認為還要進行如下實驗：

（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有_____產生，設計這一步驟的目的是_____，靜置后，取上層清液，滴入酚酞溶液，溶液呈紅色．

（實驗結論）這瓶溶液是_____．

（探究啟示）實驗取完藥品后應立即蓋好瓶塞，且取用藥品時標簽向著手心．

（拓展遷移）若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖2所示，反應實質是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖。

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質中，溶解度最大的是_____，P點所表示的含義為_____。

（2）t℃時，將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法_____。(填一種即可)

（3）將t2℃時。將A、B、C三種物質飽和溶液的溫度降到t1℃時，三種溶液中溶質的質量分數由大到小的是_____。

（4）如乙圖所示,20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加5mL稀鹽酸，立即產生大量的氣泡，同時燒杯中出現渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的種?_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應的化學方程式，并在括號內注明反應的類型（化合或分解）

⑴鎂在空氣中燃燒_____（________）反應

⑵銅綠受熱變黑_____（________）反應

⑶白磷自燃_____（________）反應

⑷硫黃燃燒_____（________）反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明將未經砂紙打磨的鋁條放入盛有足量稀鹽酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內氣體壓強——反應時間的變化曲線如下圖所示。

回答下列問題：

(1)ab段發(fā)生反應的化學方程式是______________。

(2)bc段發(fā)生反應的化學方程式是______________。

(3)cd段壓強變化的主要原因是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了驗證質量守恒定律，同學們設計了“稀鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后質量測定”實驗，如圖所示。請你和大家一起進行探究：

（1）按如圖方式實驗，將燒杯傾斜，使稀鹽酸與碳酸鈉粉末接觸。該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四個小組得到下列數據，其中有問題的兩組數據是________（填序號）。

A

B

C

D

稀鹽酸加入碳酸鈉粉末前稱量/

86.5

86.8

84.8

86.5

稀鹽酸加入碳酸鈉粉末后稱量/

86.5

81.6

79.7

87.8

（2）小華發(fā)現反應停止后天平指針向右偏轉，請你幫助她分析原因可能是________，該反應________（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律。

（3）在老師啟發(fā)下，同學們認識到要通過該實驗驗證質量守恒定律，反應必須在________________的容器中進行。

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