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下列實驗操怍能達到目的是（　�。�
選項實驗目的實驗操作
A檢驗某未知溶液是否為堿溶液溶液的pH
B鑒別食鹽水和氯化鈣溶液分別取兩種溶液少量．通入CO2氣體
C除去硫酸銅溶液中過量的硫酸加入適量的NaOH溶液
D除去氫氣中的HCl和H20蒸氣通過盛裝生石灰顆粒的U形管
A、AB、BC、CD、D
考點：化學實驗方案設計與評價,氣體的干燥（除水）,酸的化學性質,堿的化學性質,酸、堿、鹽的鑒別
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、堿溶液和一些鹽溶液顯堿性，pH均大于7，據此進行分析判斷．
B、根據食鹽水和氯化鈣溶液均不能與二氧化碳反應，進行分析判斷．
C、除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
D、除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
解答：解：A、檢驗某未知溶液是否堿溶液，用溶液的pH的方法無法達到目的，因為一些鹽溶液（如碳酸鈉溶液）顯堿性，pH也大于7，故錯誤．
B、食鹽水和氯化鈣溶液均不能與二氧化碳反應，均無明顯變化，不能鑒別，故錯誤．
C、硫酸銅溶液和硫酸均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故錯誤．
D、生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與HCl反應生成氯化鈣和水，氧化鈣、氫氧化鈣不能與氫氣反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途，主要由物理性質決定的是（　　）
A、氫氣做火箭的燃料B、濃H2SO4做干燥劑C、CO2做溫室肥料D、鹽酸用于除鐵銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

創(chuàng)新是民族發(fā)展的根本，在活動中學習是創(chuàng)新的起源，君達同學在研究碳酸鈉、食鹽兩種物質時的下列做法，不正確的是（　�。�
A、采用網上查詢的方法，查閱兩種物質的相關資料B、采用調查的方法，了解這兩種物質家庭生活中的應用情況C、采用將樣品分別與食醋反應檢驗是否有二氧化碳生成的實驗，鑒別這兩種物質D、采用實驗的方法，研究碳酸鈉溶液和食鹽溶液是否導電

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗中利用提供的方案不能達到目的是（　　）
選項實驗目的實驗方案
A除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過濾
B鑒別純羊毛織品和滌綸織品取樣灼燒后聞氣味
C證明分子在不斷運動將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
D收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿用一根燃著的木條放在集氣瓶口
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗設計不能達到實驗目的是（　�。�
A、用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳B、用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質C、用鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3D、用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案合理的是（　　）
序號實驗目的所用試劑或方法
A鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料加熱，觀察外形變化
B實驗室制取CO2塊狀大理石和稀硫酸
C除去氯化亞鐵溶液中的氯化銅加入過量的鋅，過濾
D區(qū)分硬水和軟水觀察液體是否渾濁
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

為實現(xiàn)下列實驗目的，所選的試劑或方法正確的是（　　）
選項實驗目的所用試劑或方法
A區(qū)分NH4NO3溶液和K2SO4溶液加Ba（NO3）2　溶液
B除去生石灰中含有的雜質石灰石加水或稀鹽酸
C除去CO2中的CO氣體在氧氣中點燃
D除去氧化銅粉末中的銅粉加入足量稀鹽酸，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是某同學選擇的幾種實驗方案，你認為無法達到實驗目的是（　�。�
A、生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水B、用食醋驗證食鹽中是否混入了純堿C、用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣D、用無色酚酞試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案不可行的是（　�。�
A、用肥皂水區(qū)分硬水與軟水B、用水區(qū)分硝酸銨固體與食鹽固體C、用紫色石蕊試液區(qū)分稀鹽酸與稀硫酸D、用pH試紙區(qū)分澄清石灰水和食鹽水

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